四上U6第三课时.doc

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1、Unit6Atthesnackbar第三课时教学目标：1.能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容进行表达；2.能综合运用本单元学到的单词和句型进行点餐活动并会征求别人的意见。3.能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容进行表达.教学重难点：1.能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容进行表达；2.能综合运用本单元学到的单词和句型进行点餐活动并会征求别人的意见。3.能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容进行表达.教学准备：PPT、卡片、挂图教学过程：Step1:Freetalkandreview

2、1.T:Areyouhungrynow?Howareyoutoday?Whatwouldyoulike?Wouldyoulike…?Whataboutyou?2.ReviewrhymetimeSaytherhymetogether.Recitetherhymetogether.Makeanewrhyme.Step2Cartoontime1.ShowthepicturesonPage41andthink:Whataretheysaying?Discussingroups.小组讨论，自主提问，猜猜他们在说什么？2.看看你猜的和他们说得一样吗？Watchthecartoon

3、.T:Boysandgirls,youdidagoodjob.Look,whoarethey?S:TheyareBobbyandSam.T:Yes.What’swrongwiththem?Let’swatchthecartoon.（播放动画）T:What’swrongwithBobbyandSam?S:They’rehungry.3.Watchthecartoonagainandanswer.(再次播放卡通片)T:WhatwouldSamlike?S:Somefish.T:WhatwouldBobbylike?S:Anegg.4.ReadandanswerT:Howa

4、boutthefishandtheegg?S:Theyareverybig.5.Readandsay(注意模仿Bobby、大猩猩和Sam的语气)T:Nowpleaseopenyourbooksandreadthisstory.It’sonyourbook,Page…Whenyouarereading,trytorememberwhattheysay(阅读Cartoontime记一记每一幅图中的对话)（学生阅读Cartoontime）T:Nowcloseyourbooks.(PPT逐图显示)WhocanbeSam/Bobby/大猩猩?S1:I’mhungry.(指导有气

5、无力的语气)S2:Me,too.(指导有气无力的语气)S1:Here’sasnackbar.I’dlikesomefish.(指导惊喜、兴奋的语气)S2:I’dlikeanegg.(指导惊喜、兴奋的语气)S3:CanIhelpyou?(指导严肃的语气)S1:Yes.I’dlikesomefish,please.(指导渴望、期待的语气)S2:I’dlikeanegg,please.(指导渴望、期待的语气)S2:Whatabigegg!(指导意外、惊讶的语气)5.T:Nowreadthestoryinpairs.(注意语气哦！)6.DothedubbingT:Nowcan

6、youdubforthewholestorytogether?你们能为这个故事配音吗？S:Yes.(动画角色扮演Sam/Bobby/大猩猩配音)Actthedialogue作业布置：1.Actcartoontime;2.Copycartoontime.