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时间:2020-04-26
《《人与大自然的不和谐之音》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《人与大自然的不和谐之音》教学反思紫薇中学孙小英本课主要采用了研究性学习方法,学生在教师的指导下,从“自然物种在减少”、“自然景观遭到人为破坏”、“环境状况不容乐观”三方面进行研究。在研究过程中学生主动获取知识,应用知识,并提出解决问题的方法,发出呼吁,充分体现了学生为主体的课堂理念。提高了学生自主学习能力和自主进行价值判断的能力,变被动学习为主动学习,把课堂与社会、教材与生活联系起来,增强了学习的实践性、开放性。具体表现如下:第一,能通过图片、文字资料的形式创设情境,让学生深刻认识到人与自然的不和谐之音,能通过具体的材料,使学生知道自然物种不断减少、自
2、然景观遭到人为破坏以及环境状况不容乐观产生的原因以及危害,从而提高学生热爱大自然、保护大自然的自觉性。第二,能结合当前的时政热点,提高学生的环保意识。环保问题是重点,提高环保意识是难点,我就结合非典型肺炎、汶川大地震、沙尘暴等热点和学生之间展开分析,在经过几分钟的分析之后,学生的心灵受到了震撼,随之慢慢的环保意识肯定会增强。第三,整个教学过程中学生真正参与的机会很少,只是在被动的接受老师提供的感性材料,学生真正动脑思考,动手合作的没有几人。课堂只是通过视觉的感悟来震撼学生的心灵,学生真正分析问题解决问题的能力并没有得到很好提高。这样的课堂老师还是没有彻底
3、吃透学生。因此,老师在备课的过程中要充分考虑学生,尽量的为学生提供参与课堂的机会,这样才会不断提高学生的积极性,才会不断提高学生分析解决问题的能力。
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