人教版七年级语文《18、短文两篇《蝉》《贝壳》》教学设计.doc

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1、18、短文两篇《蝉》《贝壳》主备人：教学目标：知识与能力：积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。过程与方法：1、准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、对比探究阅读。情感态度价值观：联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。教学重点：1、了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理2、品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感教学难点：1、了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理2、品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感教学方法：朗诵；

2、自主、合作、探究教学课时：2课时教学过程：第一课时教学过程一、预习检查生字词的掌握情况。朗读课文，思考研讨与练习一就课文不理解的地方质疑二、导入诗人王家新通过一首《在山的那一篇》把自己在亲身经历中的人生感悟告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。今天我们来看看作家小思和席慕容对人生有哪些感悟呢？他们又想告诉我们什么呢？我们来学习短文两篇。一篇是小思的《蝉》，一篇是席慕容的《贝壳》。首先我们来认识一下小思和席慕容。三、正课（一）、作者介绍1、《蝉》选自《承教小记》，作

3、息和小思，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生。1964年毕业于香港中文大学中文系，1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员，1981年或香港大学硕士学位。1978年任教于香港大学中文系。出版散文集《路上谈》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》等。2、席慕容，生于1943年，台湾女诗人，出生在四川。1981年，台湾出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，一年之内出版七次，造成：“席慕容旋风”。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家，因此，她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情

4、景交融是她诗的最显著的特征。她的诗空灵、奇幻、辽远，令人回味无穷，同时又深沉、豪放、旷达，具有极强的个人特征和风格，精炼隽永而富于哲理是她诗的另一个特点，因此耐读。主要作品《七里香》、《无怨的青春》《时光九篇》《写给幸福》《河流之歌》、《有一首歌》等。（二）、下面，大家先把课文读一下。在读的过程，注意以下字的读音和词语的意思。1、读一读，写一写¡收敛聒聒宽恕¡短暂卑微上苍¡把玩¡一丝不苟字词¡收敛（liǎn）：本课指收拢。¡聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。¡宽恕（shù)：宽容饶恕。¡短暂（zàn）颤

5、(chàn)动¡一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。¡卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。¡上苍：上天。¡把玩：拿在手中玩赏。2、朗读（3分钟）过渡：下面我们朗读课文，读的时候要吐字清晰，融入感情，同学们仔细体会文中作者的感情变化。一个学生读《蝉》{配乐}。一个学生读《贝壳》，配乐。全班齐读。过渡：在读的过程中，请注意这样一个问题：作者对蝉的感情有没有变化？有什么变化？作者通过哪些语句表达了自己的情感呢？在读《贝壳》的过程中请大家注意，作者对贝壳是种怎样的感情？（评价：声音优美，融入了自己

6、的感受。）（二）讲析课文1、把握两篇文章的感情脉络。下面我们来分析课文，俗话说，麻雀虽小，五脏俱全，这虽然是一篇小的哲理散文，但是文章的结构脉络也是比较清晰的。文中是一条非常鲜明的线索就是作者的感情变化。作者对蝉的感情有什么变化？目光首先停留在课文第一、二自然段。首先作者表达了对蝉的一种什么感受？一个字来概括。对是“烦”。烦它什么呢？它的“知知不休的叫声”。就在我们记忆中涌现知知不休的叫声出现的时候，并试图带着这种感觉读到结尾时，却发现作者感情发生了变化，这时他对蝉的情是什么呢？用一个词概括，对了，是宽恕。从哪

7、里能看出来呢？“忘却恼人的聒聒”。为什么作者的感情会发生变化呢？（整理出下面的板书）知知不休的叫声抑↓烦蝉特殊的生命经历↓思考忘却恼人的聒聒↓宽恕扬在对蝉的独特的生命经历的思考，似乎让我们看清了作者要讲述道理，能够看出文章的主旨，那么《蝉》主旨是什么呢？大家可以从原文中找出一些标志性的句子。为了延续生命，必须好好活着。哪管90年，90天，都不过要好好的活过。不管生命如何短暂，必须要好好地活着。大家读完《贝壳》了，贝壳的主旨又是什么呢？我们一起来分析一下《贝壳》。作者刚刚拿到手上的时候，觉得贝壳是什么？然后作者由

8、贝壳联想到了什么？由贝壳里的生命又想到了什么？这就是作者的写作思路。（整理出下面的板书）　　　　　艺术品、宝贝　　　　　　　　　　　　喜爱　贝壳　　　　　脆弱卑微的生命　　　　　　　　　　　赞叹贝壳　　　精致、仔细、一丝不苟　　　　　　“我”自己　　　　　更精致、更仔细、更加一丝不苟　　　　立志　人生　第二课时（接上节课）2、总结两篇文章的写作手法即表达感情的方法。（1）《蝉》总结用先