认识多边形教案.doc

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1、教学内容信息窗1——组装自行车主持人孙小丽课型新授课主备人孙小丽教学目标知识目标通过实际操作对三角形进行分类，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每类三角形的特点，分辨各类三角形。能力目标在活动中渗透分类的数学思想，培养学生的归纳概括能力情感目标在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力教学重点角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点教学难点分辨各类三角形教法及学法先学后教，当堂训练课时安排1课时教学准备多媒体，三角板等。备课时间10.15参与人员全体数学老师教学设计主备内容修正人我的修正一、复习旧知，导入新课1

2、、什么样的角是锐角，直角，钝角？2、猜谜语：形状似座山，稳定性能坚；三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）三角形的作用相当不简单，所以自行车的大架为什么做成三角形？二、揭示目标本节课的学校目标是什么？请看大屏幕。过渡：要达到本节课的学校目标，还要靠大家的认真自学，请看自学指导。三、自学指导认真读课本第30—32页，完成下列思考题1、什么样的图形是三角形，三角形具有什么性质？2、三角形的基本构成？3、如何做三角形的高，找高对应的底？4、三角形可以按什么标准分类，具体怎么分？每一类的具体特征是什么？四、先学学生看课本，教师巡视，督促学生讲重点地方画出来，师生一起完成

3、前面的思考题，让学生进行回答。教师针对回答将重点知识进行板演五、后教（一）判断1．  有三条线围成的图形是三角形2．  三角形有三条边，三个角，三个顶点3．  凳子坏了常用钉子在下面定个木条这利用三角形的稳定性4．  有一个角是直角的三角形一定是直角三角形5．  有一个角是150°的三角形一定是钝角三角形6．  有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形7．  有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形8、有三个角是锐角的三角形一定是锐角三角形（二）认识三角形的底和高，并画高．我们已经学过从直线外一点向直线作垂线的方法．现在利用这个知识来认识三角形的高．教我的修正学设计只

4、有从C点向对边作高，底边是AB，高画在三角形里．因此钝角三角形只有从钝角的顶点向对边作高．教师边作图边说明．教师强调指出：每画完一条高，要标上垂足．(三)认识等腰三角形各部分名称．1、出示一等腰三角形，结合图形认识各部分名称．在等腰三角形里，相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底，两个腰的夹角叫顶角，底边上的两个角叫底角．2、认识等腰三角形的性质．让学生量一量自己手中三个等腰三角形，每个等腰三角形的底角．你发现了什么？在度量的基础上，引导学生明确：等腰三角形两个底角相等．(板书)（四）教学等边三角形．出示三幅图：指定三人到黑板上测量每个三角形的边长和每个角的度数．全班

5、同学测量课本32页右上角图．通过测量你发现这些三角形边、角各有什么特点？引导学生得出：每个三角形的三条边长度都相等，每个三角形的三个角都相等．教师指出并板书：三条边都相等的三角形叫做等边三角形，又叫做正三角形．等边三角形的三个角都相等．通过把等边三角形与等腰三角形对比，引导学生明确等边三角形是特殊的等腰三角形．一、全课小结二、练一练：作业课本2.3.4板书设计：三角形的分类按角分：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形按边分：等腰三角形、等边三角形、不等边三角形