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时间:2020-04-16
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1、《画风》第二课时教学实录一、复习导入,激发兴趣。师:同学们上节课我们初读了课文《画风》,这节课我们先来复习一下本课的生字和生词。出示词语,指生朗读,教师评价。二、朗读课题,引入新课师:读了课题后你有什么问题吗?生1:我想知道谁画风?生2:我想知道怎样画风?生3:我想知道风是怎样形成的?生4:风没有颜色,没有味道,怎么画呢?师适当板书学生质疑的问题:1、谁画风?2、怎样画风?师:同学们真会动脑,让我们一块儿学习课文,看你能解决哪些问题。三、初读课文,文中识字师:请同学们自由读课文,想想:谁画风?(生自由读课文)生:宋涛、陈丹、赵小艺。师:你知道他们的名字吗?(出示
2、课本中三人的图片)学生说出答案,并在书上的三人图片旁写上他们的名字。师:你能和他们打个招呼,与他们交朋友吗?生:宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我很想和你们交朋友。四、读画结合,理解课文,指导朗读。师:他们的画上画了什么?他们是怎样画风的?师:我们来欣赏他们画的三幅画。出示幻灯片(自己绘制)师:迅速默读课文,找出他们的画是哪一幅,画出他们三个是怎样画风的句子?从哪儿看出有风?学生默读课文,边读边勾画,自言自语地说。师:谁愿意把你喜欢的画讲给老师和同学们听,要把你喜欢的理由说清楚。生:我喜欢赵小艺的画,因为……师随机板书:旗子飘风车转小树弯雨丝斜师:想想三个小朋友是怎
3、样画风的?请三个小朋友读读勾画的句子。师随着学生的回答出示相应的句子,并在相应的板书后,勾画斜斜的雨丝、转动的风车、飘动的旗子的简笔画。师:谁能把弯弯的小树的样子画出来?抽生上台画。师:(指着黑板上的小树图)请小朋友们猜猜:这是谁画出来的风?生:陈丹。师:你们是怎么知道的?能把课文相关的段落读一读吗?生:能。(生读六自然段)师:小朋友,有什么问题吗?生:他读得很流利,字音准,把弯弯读得很重?生(画风的小朋友):我知道为什么把“弯弯”读得很重。因为小树在没风的时候是直的,有风就把树吹弯了,弯弯的突出有风。师:你真会读书。我们大家来跟他学一学吧!抽生读,男女生比赛读
4、。师:(指着黑板上的学生的红旗)猜猜:这又是谁画的风?生:赵小艺。师:赵小艺为什么把旗子画得这样子呢?生:因为有风,风把妻子吹得飘起来了。师:那你能把赵小艺画风的那段读读吗?生读生:我还能读得更有感情。生再读此段生齐读。师:最后的雨丝图是谁想出来的?生:宋涛。师:雨丝为什么会是斜的?生:因为有风。是风把雨丝吹斜的。师:那我们在读的时候应怎样读呢?自己练习,谁来试试?抽生读,男、女生比赛读。(把“斜斜”读得重一些。)师:赵小艺受了伙伴们的启发,又画了……生:转动的风车。生齐读8自然段。师:看了画,读了课文,你懂得了什么?生:我觉得赵小艺最聪明,是她第一个画出风的。
5、生:我觉得这三个小朋友都很聪明,爱动脑。因为画风是宋涛提出来的。生:我明白了只要肯动脑,就能把事情做好。师:是的,看不见,摸不着的风虽然不能直接画,但可以通过画与风有关的事物表现出来。四、启发想象,拓展训练师:老师觉得你们学得不错,我们也画画风,把画赠给你的同学,你打算怎样画风呢?生:我要画在空中飘舞的纸片。生:我要画一个小姑娘,她的头发被风吹得飘起来了。生:我要画几朵小花,小花在向我们点头呢。生:我要画柳枝在风中跳舞。……师:你们的想象太丰富了,那就动手画吧。(生自己动手画)师:老师布置个作业,课后把你的画画好,我们要把这些有创意的画贴在墙上展示一下。
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