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时间:2020-04-15
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1、教育即生长,生长就是目的这星期有两件事让人很兴奋和开心,在一次学习有关策略问题时,分组玩一个游戏,学生进行地很激烈,有两组同学认为自己掌握到取胜的窍门时,让他们派代表对垒,不服输可以再派代表,当两组都知道自己的发现不一定能取胜时,全班再小组进行,再对垒,再否定,在不断的否定和肯定中,终于找到了取胜的策略,最后,让总是输的同学进一步验证进行比赛。在这个游戏中自己始终参与其中,说真的自己也不能确定取胜的关键,完全就是他们的伙伴跟他们一起尖叫,一起大笑,一起探索,而且有输有赢。这个游戏用了半节课的时间,我认为很值得。还有一次练习册上有一道题难度较大,而且有
2、很强操作性和探索性,我发现一位学生通过动手完成的很好,我就告诉她,第二天由她来讲这道题,她准备的很充分,通过画图并演示,还有算式。又请另一位学生用自己的方法讲了一遍,我知道这种难题,谁讲,讲多数遍那也只是讲给少数人的,通过请学生当小老师,它却起了另外一个作用,激励和培养学生积极动手,主动探索。教育即生长,生长就是目的,就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,要发展其好奇心和理性思考的能力,而不是一味的灌输知识。
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