2014年秋梁子湖区中小学教师“课内比教学”活动实施方案.doc

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1、梁子湖区中小学教师“课内比教学”活动实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》、湖北省教育厅《中小学教师“课内比教学”活动方案》，深化基础教育新课程改革，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的专业发展平台，促进教师更新教育教学理念，刻苦钻研教学业务，努力转变教学方式，提高教学能力，全面提高我区中小学教师队伍的整体素质和教学质量，着力打造德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，促进教育均衡发展，根据省教育厅、鄂州市教育局要求，区教育局研究决定，全区中

2、小学“课内比教学”活动常态化。根据我区教育教学实际，在反复调研的基础上，拟定本实施方案。一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。二、活动内容开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武。教学基本功比武主要包括说课和讲课两个环节，说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的运用，介绍教学过程设计等。讲课重点是展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。三、活动实施我区

3、教师“课内比教学”活动，分小学、初中两个学段四个阶段分步实施。第一阶段：校内比武与选拔。每学年开学初，各中心学校将本镇各中小学教师任课一览表上传至区教研室“湖心亭”QQ群（群号：）。10月31日前，各乡镇中小学组织本校教师全员参与讲课、说课活动，评选出校级教学能手并进行公示，然后按中心学校分配名额推荐教学能手参加乡镇教师讲课、说课比赛（评分标准见附表1、附表2）。各中心学校对教师数较少的学校要合并为一个或几个赛区作为校级对待。合并学校的赛区由中心学校安排组织活动。每年11月中旬，区教育局组织专班对各校“

4、课内比教学”活动开展的质量及相关材料进行检查评估，评估结果作为评选此次活动先进单位的依据之一（检查评估评分标准见附表3）。第二阶段：乡镇交流与展示。每年11月20日前，各乡镇中心学校组织校级教学能手开展讲课、说课比赛活动，评选出镇级教学能手并进行公示。乡镇按分配名额推荐镇级教学能手报区教育局（分配名额见附表4）。第三阶段：区级比武与观摩。每年11月下旬，区教育局组织并指导中小学各学科镇级教学能手和部分随机抽取的教师参加区级“课内比教学”活动，并组织教师观摩区级“课内比教学”活动。第四阶段：全程总结与表彰

5、。每年教师节总结表彰全区“课内比教学”活动中的教学能手和先进单位。四、活动要求⑴加强领导。各校要高度重视中小学教师“课内比教学”活动，校长要全力推进课堂教学改革，遵循教育教学规律，科学制定方案，全面领导和组织学校的教学比武活动，各乡镇中心学校及各中小学于2014年10月10日前将本单位教师“课内比教学”实施细则送报区教研室。⑵全员参与。全区所有中小学教师都要开展教学比武活动，所有的中小学每门学科教师都要参与说课、讲课活动。所有教师在比教学活动中必须有下列材料备查：①讲课（指当年“课内比教学”活动，下同）

6、教案，②说课稿，③讲课的图片或视频，④说课的图片或视频，⑤评委评分记载，⑥其他教师对该教师讲课的听课记录。所有备查资料必须标明教师姓名和日期（包括年、月、日）。⑶夯实基础。学校要通过开展拜师、说课、讲课、评课和教后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。⑷全程督导：区教育局基教股、教研室实行驻点督导制度。各乡镇中心学校、各中小学必须要有全程实施的记录和图片录像资料。⑸逐级开展。各校要按教育局总体部署，按两个学段、四个阶段分步落实，过程实施要有文字记录和图片视频资料，各级学校的校长

7、及教研人员要积极组织并参加各级各类的“课内比教学”活动。⑹完善考评机制。教师参加各级的“课内比教学”活动的情况记入每一位教师的业务档案，讲课、说课、评课要作为提高教师素质的重要措施，考评结果作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，并作为教育行政部门推荐各级名师、评选特级教师的必要条件。在职称评定时，区级一等奖计2分，二等奖计1.5分、三等奖计1分。对中心学校的考评：对学校的检查评估满分100分，另加比赛成绩得分（一等奖每人次计3分，二等奖每人次计2分，三等奖每人次计1分）。对先进学校的表彰：由各中心学校上

8、报一所“课内比教学”活动先进学校加以表彰。⑺活动原则：各单位在组织“课内比教学”活动时，应坚持“五个结合”的原则有序开展活动。即：与推进素质教育、深化课程改革结合起来；与教育均衡发展结合起来；与常规教学教研结合起来；与教学视导结合起来；与校本研训、促进教师专业成长结合起来。⑻校存档案：学校应有教师任课一览表、本校的“课内比教学”活动方案（计划或实施细则、日程安排）、组织机构、考评机制、活动记录、听课说课评课记载、活动情况分析与反馈；教师比教