课内比教学之教师个人展示活动实施方案

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1、荆州市太岳中学“课内比教学”之“高效课堂教学比武”活动实施方案为了提升师德，增强师能，着力构建一支“德艺双馨”的教师队伍，根据《沙市区教育局关于在全区中小学开展“课内比教学”活动的通知》（沙教基［2011］30号）文件精神和《沙市区中小学教师“高效课堂”教学比武活动方案》（沙教科［2011］18号）文件精神，结合学校实际，特拟定太岳中学“课内比教学”之“高效课堂”教学比武活动实施方案。一、活动主题：锤炼教师教学技能，助推教师专业发展，人人参与，节节优秀。二、工作目标及目的意义：以深化基础教育改革，全面实施素质教育为导向，全面贯彻落实省教育厅、市区教育局关于在中小学开展“课

2、内比教学”活动的文件精神，组织我校教师开展以“锤炼教学技能，助推专业发展，人人参与，节节优秀”为主题的教师个人课堂展示活动。通过全员参与比教学活动，为教师搭建展示自我、互相学习、共同提高的平台，以此提高教师驾驭课堂的能力、提高教师课堂教学设计水平、组织教学的能力和运用现代化教育技术手段的能力，提高课堂教学效率，达到全面提高我校教师综合素质的目的。三、组织机构：1、主办机构：太岳中学教科处2、领导小组：组长：李大伟副组长：平成彦、马英龙、王伟、陈世平、李松组员：王兴军、周在新、潘德华、晏泽云、黄婉蓉、刘强、严朝军、徐畅、杨阳、徐劲、尹军、罗德平四、活动时间：2011年11月

3、至2012年6月五、活动主要内容：在全校教师开展“说教材”活动的基础上，开展教师课堂教学个人展示评比活动，努力构建高效课堂。活动内容包括比备课、比讲课、比说课、比听评课、比教学征文、比反思、比信息上报。学校要求全校教师人人参与。这些活动的开展旨在全面实施素质教育，减轻学生课业负担的大背景下，探索课堂教学效率的途径，寻求教学质量的突破口和知识能力的生长点。   1、备课（教学设计）。主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。   2、讲课。老教师上好引路课、中青年教师上好示范课

4、、青年教师上好达标课。重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。体现课堂教学的高效性，学生的主体性。   3、说课。主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，以考察教师备课和写课的基本功。   4、听评课。就是根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。   5、反思。是指对教学实践的再认识、再思考，并以

5、此来总结经验、吸取教训，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。6、教学征文。组织教师开展“我与教学比武”征文竞赛，教师结合自己在教育教学工作尤其是教学比武活动的亲历亲闻，抒写实践日记、体会文章、现场观感、教学反思、纪实散文等文章，字数800--1500字以内，参与上级部门评奖征文要求3000字左右。7、信息上报。考察教师对教学比武活动中的洞察力，信息上报的及时性和质量。六、活动具体安排：（一）宣传准备阶段（2011年8月至10月）组织教师认真学习省教育厅、市区教育局文件精神，深刻领会精神实质，让教师们在思想上认识此次活动的意义。在此期间拟制定好活动实施方

6、案，动员全体教师，比照学科课程标准，钻研教材和教法，为比武做好充分准备，提高课堂教学效率。（二）活动实施阶段（2011年11月至2012年5月）1、2011年11月：在前期全校教师开展“说教材”活动的基础上，在全校范围内开展教师“高效课堂”教学展示评比活动。本月学校将以教研组为单位展示“高效课堂”。要求各教研组作好展示教师安排，力求人人参与。 老教师要上好引路课，中青年教师要上好示范课，青年教师要上好达标课。学校考评领导小组将深入各教研组参与考核。各教研组蹲点领导，语文：平成彦，数学：马英龙，英语：李大伟，文综：王伟，体音美：陈士平，理综：李松，总负责人：李大伟。①实行教

7、研组长组长负责制。以教研组为单位组织学习相关文件，并制定切实可行的活动方案，让每位教师明白活动的目的、意义以及活动的内容，使每位教师积极且有准备地参与到这次活动中来。每个教研组应有活动安排，一式两份，一份交教科处，一份留教研组内并张贴上墙。   ②教研组组织，人人讲课。   各教研组每位教师必须至少讲一节课，各教研组的讲课安排要上墙，时间具体到天、节次。    ③以备课组为单位，按本组的活动安排认真执行和落实。    全体教师的教学设计、说课稿、教学反思、课件、教学比武征文，听课教师的听课笔记、教学评价及评分表应保存，并在第一