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时间:2020-04-06
《小学写字课《钩的写法》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、写字教案【教学目标】A知识目标:通过教师讲解、指导与学生观察,使学生发现并掌握“卧钩、斜钩、竖弯钩”的不同写法以及钩在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。B能力目标:培养学生认真、细致的观察能力、良好的书写能力。C德育目标:培养学生持之以恒的行为意志及静心书写的行为习惯。D美育目标:激发学生追求美、欣赏美的审美情感。E心理辅导目标:形成良好的与人合作意识和追求上进的健康心态。【教学重点】让学生掌握“钩”的运笔过程,指导写含“钩”字的结构安排。【课时安排】1课时【教学过程】一、儿歌导入。1、播放儿歌2、出示月色图
2、,取名“我心爱的弯月儿”。3、找出这几个含钩的笔画。4、揭题板书:钩的写法二、识“钩”。1、出示“心、我、儿”,观察这三种钩,写法是否一样。2、认识:卧钩、斜钩、竖弯钩,同位交流区别。3、游戏:帮“钩”找“家”。三、写“钩”。1、电脑演示这三个钩。2、教师示范、指导。3、学生练习。四、课间操。写字歌:我是一名小学生,写字姿势要记牢:笔尖离手整一寸,眼睛距桌一尺高。课桌身体隔一拳,腰杆挺直别紧张。五、写含“钩”的字。(一)写“心”字1、生观察字形(间架结构,笔画位置)。2、教师范字,讲解关键笔画。3、学生临描。4、学生练
3、写,教师巡视指导。[练习是强化写字的唯一途径,只有练才能逐步把字写规范、写美观,课堂上练为主要部分。在练的过程中培养学生的写字习惯。]5、选取几份学生作品,师生共评。6、再练习写“心”(找出不足之处,再改进)。[评字之后,学生再一个字一个字,一笔一画地再发现,再改进。改的过程是再完美,再提高的过程。也培养了学生认真细致的习惯。](二)小结写字方法,出示“五字”口诀。一看(看字形)二描(记位置)三写(写工整)四评(评好坏)五改(再改进)(三)与“我”“儿”字。1、看字形,提醒关键笔画。2、电脑演示“我”。3、学生先描摹,
4、再练习(配乐)。4、小组互评,画圈。5、展示作品。六、拓展练习。自由练写含有“卧钩、斜钩、竖弯钩”的生字。七、欣赏学生作品。俗话说:字如其人。汉字写得方方正正,比喻我们做人也要堂堂正正;中国汉字结构紧凑,比喻人与人之间要团结一心,互相谦让,懂得包容;写好汉字不仅能提高我们的审美能力,锻炼欠坚强的意志,还能培养良好的习惯。中国汉字是世界上最伟大的文字。八、总结心得。1、谈收获:今天这节课,谁愿意把自己的收获和大家共同分享?(学生畅所欲言)2、师总结:今天我们大家共同度过了一节愉快的写字课。最后老师送给同学们一句话:端端正
5、正写字,堂堂正正做人。希望同学们能够每天开开心心写字,快快乐乐学习。
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