小学写字课《钩的写法》教学设计.doc

《小学写字课《钩的写法》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写字教案【教学目标】A知识目标：通过教师讲解、指导与学生观察，使学生发现并掌握“卧钩、斜钩、竖弯钩”的不同写法以及钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。B能力目标：培养学生认真、细致的观察能力、良好的书写能力。C德育目标：培养学生持之以恒的行为意志及静心书写的行为习惯。D美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。E心理辅导目标：形成良好的与人合作意识和追求上进的健康心态。【教学重点】让学生掌握“钩”的运笔过程，指导写含“钩”字的结构安排。【课时安排】1课时【教学过程】一、儿歌导入。1、播放儿歌2、出示月色图

2、，取名“我心爱的弯月儿”。3、找出这几个含钩的笔画。4、揭题板书：钩的写法二、识“钩”。1、出示“心、我、儿”，观察这三种钩，写法是否一样。2、认识：卧钩、斜钩、竖弯钩，同位交流区别。3、游戏：帮“钩”找“家”。三、写“钩”。1、电脑演示这三个钩。2、教师示范、指导。3、学生练习。四、课间操。写字歌：我是一名小学生，写字姿势要记牢：笔尖离手整一寸，眼睛距桌一尺高。课桌身体隔一拳，腰杆挺直别紧张。五、写含“钩”的字。（一）写“心”字1、生观察字形（间架结构，笔画位置）。2、教师范字，讲解关键笔画。3、学生临描。4、学生练

3、写，教师巡视指导。[练习是强化写字的唯一途径，只有练才能逐步把字写规范、写美观，课堂上练为主要部分。在练的过程中培养学生的写字习惯。]5、选取几份学生作品，师生共评。6、再练习写“心”（找出不足之处，再改进）。[评字之后，学生再一个字一个字，一笔一画地再发现，再改进。改的过程是再完美，再提高的过程。也培养了学生认真细致的习惯。]（二）小结写字方法，出示“五字”口诀。一看（看字形）二描（记位置）三写（写工整）四评（评好坏）五改（再改进）（三）与“我”“儿”字。1、看字形，提醒关键笔画。2、电脑演示“我”。3、学生先描摹，

4、再练习（配乐）。4、小组互评，画圈。5、展示作品。六、拓展练习。自由练写含有“卧钩、斜钩、竖弯钩”的生字。七、欣赏学生作品。俗话说：字如其人。汉字写得方方正正，比喻我们做人也要堂堂正正；中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让，懂得包容；写好汉字不仅能提高我们的审美能力，锻炼欠坚强的意志，还能培养良好的习惯。中国汉字是世界上最伟大的文字。八、总结心得。1、谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？（学生畅所欲言）2、师总结：今天我们大家共同度过了一节愉快的写字课。最后老师送给同学们一句话：端端正

5、正写字，堂堂正正做人。希望同学们能够每天开开心心写字，快快乐乐学习。