《钩的写法》教学设计

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1、《钩的写法》教学设计　　　　教学目标　　　　1.复习巩固矫正坐姿和五指执笔书写方法　　　　2.学习掌握楷书笔画钩写法和运用　　　　3.培养良好的书写习惯逐步提高书写能力和审美能力　　　　教学重点　　　　钩的书写方法　　　　教学难点　　　　钩的起笔、行笔和收笔的运笔要领；练习钩的起笔、行笔和收笔过程　　　　教学用具　　　　米字格纸、名家书法作品和多媒体课件　　　　教学方法　　　　讲解法、示范法、观察法和对比法等　　　　课时安排　　　　1课时　　　　教学过程　　　　一、激趣导入、巩固已学过的知识（5分钟）　　　　1、带领学生一起做手指操锻炼五指的灵活和协调性激发学生的学习兴趣　　　　2、老师

2、讲解书法名家王羲之的故事《退笔冢》让学生思考从这些故事中受到了什么启发（引导学生答出：学习书法需要勤学苦练、持之以恒等）　　　　3、复习正确的执笔方法和坐姿投放五指执笔的书写姿势复习五指的分工并上讲台展示执笔姿势大家一起来评价优点和不足然后小组内学生互相检查、互相纠正看看位同学的姿势最标准最后一起读五指执笔歌以加深巩固　　　　二、探究新知（12分钟）　　　　（一）、钩的分类与写法（板书：钩）　　　　1.竖钩：下笔写竖．到起钩处稍停向左上钩出出尖收笔钩的尖角约为45度出钩的部分要短一些如“刚”“村”“水”　　　　2.弧弯钩：轻力露锋落笔先向右下接着自然地弯向直下再自然地稍向左下行笔最后用力

3、向左上方一钩出锋起笔如“了”“乎”“手”　　　　3.戈钩（斜钩）：下笔梢重向右下弧直行笔到起钩处向上钩出收笔要出尖写戈钩关键是要呆持一定的弧度大直、太弯都会影响整个字的美感如“式”“戒”“民”　　　　4.卧钩：轻力露锋落笔先向右下接着稍平再向右上稍弯最后用力向左上钩出如“心”“志”“想”　　　　5.竖弯钩：如同一个人坐在地上上身前倾平伸直腿脚尖向上又像一只昂头翘尾的鹅浮在水面上所以又叫“浮鹅钩”写法：向右下方向落笔稍按转笔向下行笔再转弯向右横行最后用力向上钩出如“毛”“笔”“也”　　　　（二）.我来读贴认识钩　　　　投放：带钩的例字仔细观察钩的形态各有什么特点　　　　学生讨论并回答总结出

4、钩的不同写法　　　　注意：笔画的行笔方向和收笔的位置　　　　（三）.教师示范书写学生认真观察　　　　示范不同钩的写法学生伸出小手以手代笔作握笔状在空中跟老师一块写提醒学生注意钩的行笔方向以及起笔、行笔、收笔的运笔方法学生认真听讲注意运笔方法　　　　3、展示评价（我来评价）（3分钟）　　　　引导学生进行先自评、互评然后教师点评　　　　1.自评：说说自己是否学会并掌握了运笔方法等　　　　2.互评：引导学生说说谁的执笔姿势规范运笔过程正确等　　　　3.教师点评：对写字好的同学进行表扬不好的地方指出不足和改进的方法然后点出共同存在的问题　　　　4、知识拓展（5分钟）　　　　1、投放学生书法作品和

5、名家书法作品让学生欣赏陶冶情操提高学生对书法艺术的审美能力　　　　2、投放书法名人故事激励学生热爱书法持之以恒、坚持不懈的练习书法　　　　小结：练字要持之以恒扎扎实实不能急于求成我们的汉字是方块字讲究团结宽容谦让希望大家用生花妙笔把中国汉字写的方方正正做人也要堂堂正正