小学写字课优秀教学设计撇的写法

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1、小学写字课优秀教学设计撇的写法撇的写法红山区十七小学刘艳春一、教学目标。1、技能目标：认识“长撇、短撇、平撇、竖撇、弧撇”这五种撇的特点，掌握不同撇的写法，初步学会各种撇在汉字中的运用。2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式,认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。3、情感目标：欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。二、教学重点：认识五种撇的特点，掌握五种撇的不同写法。三、教学难点：初步学会五种撇在例字中的合理运用和古诗的创作。四、教学过程。创设诗情画意的情境，引出课题，提出任务。课件出示：一幅春风吹拂柳条

2、的美丽画面，并配以幽雅的古筝音乐，教师导语：同学们，一年之计在于春，美丽的春天已经来到了我们的身边，看，柳条抽出了嫩绿的枝叶，古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。。学生轻声朗读古诗。教师引言：诗人贺知章看到这么优美的柳条，情不自禁地作了这首琅琅上口的古诗，今天我们有个重大的任务,要来认真地书写这首古诗，并进行展览，大家充满信心吗?师：不过在这之前我们先来学写一个重要的笔画，相信能助大家一臂之力。看着这柳条，让你想到我们汉字中的哪个笔画吗？学生回答，教师表扬学生想象力丰富，引言：我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的，随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画，引出课题

3、“撇的写法”。学写长撇，掌握技能。(8')1、出示长撇，让学生独立读“帖”，教师提示：书写位置,起笔、收笔的方法。学生观察后，交流刚才所看到的,教师及时表扬，出示书写撇画的儿歌：写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。2、学生自由在田字格中练写5个撇。3、实物投影出示刚才收集的“特色撇”，用不同颜色的笔圈出，让学生谈谈自己的经验。4、再次练习写长撇，教师巡视，表扬有进步的学生，书写完自己评价画圈。5、回读儿歌，承上启下。想象、体验撇的不同形态，并进行书写练习。（18'）1、教师提问：在平时书写时，除了长撇，你还认识或者用到过其他撇吗？学生回答后，幻灯出示"短撇、平撇、竖撇

4、、弧撇”。教师过渡语：长撇是我们汉字的一个基本笔画，在汉字的演变过程中，它的形态也随之发生了丰富的变化，这四个撇与长撇的写法非常类似，但他们有各自的特色，你能与小组同学一起研究一下他们的不同之处吗？每位同学各选择一种。2、小组合作讨论这四种撇的特点。3、教师播放音乐，示意学生音乐停，讨论随之结束。4、学生畅谈刚才自己的研究结果。教师及时表扬鼓励,作总结，点击出示：平且直，短且直，先竖后撇，又弯又长。5、教师板演，学生观察后，各自练习。6、做手指操放松。7、联系巩固不同形态的撇在汉字中的妙用。①出示：“知、月、垂、春”这四个少撇的字，要求学生通过小组成员“找一找，拼一拼”的方法，正

5、确运用这几种不同形态的撇。②出示：“柳、风、成、似”让学生快速观察三个字中分别有哪些撇？5秒钟后请学生在练习纸上给这些字添加合适的撇。①学生提出练习纸上认为难写的字，教师在实物投影仪的田字格中进行范写。②学生观察后自由练写。教师巡视，画圈表扬。古诗创作，作品展览。（12,）过渡语：该是完成我们重大任务的时候了！，请同学们认真欣赏这首古诗，你能找到几个有撇的字，想想用什么撇会让这个字最漂亮？1、学生回答，最后教师点击古诗，有撇的字中的撇用红颜色出示。教师过渡语：撇在汉字当中的运用非常广泛,学好撇还真重要。2、进行“小小书法家作品展览会”，要求学生在事先发下的作品纸中进行古诗创作，允

6、许选择喜欢的一句。3、书写完毕，先由各小组推荐一幅作品来展示，鼓励其他学生在课后相互交流。结束语：同学们，这节课你有收获吗？老师的收获也不少，我不仅发现了我们班上许多对书写颇有研究的小理论家，而且还有许多名副其实的小书法家，为我们共同的收获鼓掌！