小一班观察记录表.doc

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1、观察记录班级：小…班口期：2015年3月27口记录者：赵晓露观察时间2014年3月27H观察地点水杉小一班观察对象梨子组小朋友观察内容怎样使幼儿午餐前安静观察冃的让幼儿养成午餐前有纪律的习惯幼儿行为表现及分析每天中午吃饭前，我们班的小朋友都是在特别欢快的玩耍中度过的，尽管老师们快要喊破了嗓子，让小朋友们坐到自己的位置上坐好，他们还是玩的不亦乐乎，不理会老师，好像老师没讲任何话一样。每天的这个时候也是老师们提高“警惕”的时候，生怕孩子们磕到碰到。然而这天中午却大有不同，他们今天的玩法和往常不一样，不再是东一个西儿个

2、的乱跑，这次是他们自己乖巧的坐在凳子上玩儿。刚开始时是晶晶、李谦、大宝、佳佳这几个小朋友在玩“压手”的游戏，他们每个小朋友都把小手放桌子上，然后一个个的小手再放上去，搭成小山的样子，然后听着大宝说“滴滴滴滴，囁！”其他的小朋友听到“嗽”后小手好像火山爆发-•样分开了，接着所有的小朋友都开口大笑啦，好像老师奖励时一般开心。就这个样子一遍乂一遍的玩着，而止当在教室里乱跑的小朋友看到了都觉得特别的好玩。于是剩下的小朋友也围在另外的桌子旁边玩起同样的游戏。反思及调整措施幼儿的兴趣对于打人来说是难以预测的，有些小朋友都喜欢

3、玩对于大人来说很无趣的游戏。对于我们班的孩子来说，如果要让宝宝们坐到自己的座位上，老师们采取的方法是一起做游戏，听听儿歌，给小朋友们讲故事，这样才会吸引他们。孩子的天性就是玩耍，他们不会像我们成人一样，按照一定的指令去做什么。当听到不让做什么的时候他们很难停止自己喜欢做的事情，去响应成人的要求，这样对于两三岁的孩子来说，就更难了。我们要以孩子的目光和语言来与孩子交流，抓住孩子成长的关键期，促使他们认知与技能的提高。