引企入校 创新应用型本科人才培养机制

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1、ZHONGGUOY~INJIAOYU齐晓杰鲍宇张金柱赵雨呖吴彪(黑龙江工程学院．黑龙江哈尔滨15005o)摘要：为适应我国汽车制造及汽车售后服务业的高速发展，提高人才培养质量，针对应用型本科高级专门人才的培养，探讨并总结了有利于应用型本科人才平滑过渡到工作岗位和社会．实现由大学生向企业技术员工乃至高级技术员工角色转化的校企合作人才培养新机制。其目的在于工学结合，固本强技，提高学生的工程实践能力。关键词：应用型本科；人才培养；培养模式；校企合作；机制创新面向企业一线培养技术应用型工程师后备人存在着巨大的差异，如表1所示。才，是我国高等工程教育

2、的主要任务之一。但是，目很明显，我们的教育，过于重视未来工程师培养前大量来自企业一线的调查表明，高校培养的学生的概念，忽视了工程师的起点、基础是企业一线的技还存在着“定位不准，企业文化、工程意识淡薄，动手术岗位。培养的人才缺失了企业一线的技能、素质。能力、适应能力弱，责任感不强，团队意识、协作精神因此，必须更新教育理念，适应需求进行教学建设，缺乏”等诸多问题。构建以学生能力培养为主的人才培养模式、改革教为适应我国社会主义经济建设快速发展的新形育方法，实现校企的实质性合作，从而创新人才培养势，强化和提高所培养人才的实践动手能力、上岗竞的新机制

3、。争能力、工程素质、人文素质和可持续发展能力，使所培养的人才面向企业一线，能够平滑过渡到工作二、“零距离工程”人才培养模式的构建岗位，实现由大学生向企业技术员工乃至高级技术员工角色的过渡，是当前高等工程院校专业建设和如前所述，科学合理的制定应用型本科人才培教学改革的重要课题。本文是我校汽车类专业加强养方案，就必须以企业一线需要的规格类型人才为校企合作、积极营造校园工程文化氛围、创新应用型导向，满足现代企业对人才上岗快、后劲足、工程素本科高级专门人才培养新机制等系列实践活动的总质好的要求，不断改革和完善人才培养模式、体系和结和深化专业教学改革

4、的探讨。环境，实现人才培养和企业一线技术人才需求的无缝对接、平滑过渡。为此，我们经过多年研究和实践，一、创新应用型本科人才培养机制的必要性制定并实施了“零距离工程”的人才培养模式，即培养方案适合工程，教学内容取材工程，教学环境模拟培养出合格的应用型本科人才的关键在于提高工程，人才培养融人工程(简称四个工程)，取得了良培养人才的工程素质和实践能力，这已是应用型本好的办学效果。科院校多年来研究与实践的共识。但在应用型本科“零距离工程”人才培养模式的核心，就是使学人才培养方案构建和具体实施等方面，与美国的社生在校期间就能学到企业的先进技术和工作技

5、能，区学院、德国的“双元制”、日本的企业内职业教育、受到企业文化的熏陶，养成良好的工程素质，形成韩国的“产学合作”等方式的高等工程教育相比，还“厚基础、专业强、能力强”的多元化人才培养特色，第6页中国冶金教育2010年第5期表1国内外高等工程教育人才培养方案构建及实施情况比较比较项目我国应用型技术人才培养发达国家专门技术人才培养教育理念理念传统、传授知识为主需求导向，能力培养为主学生学习动机主观劳心者起步两元化起步教学主体教师教学为主学生能力本位为主教学模式校园内为主校企合作教育方法课堂教学，传授知识为主学做结合，能力训练为主教材、教学内容

6、固定、滞后技术发展灵活、及时更新教师知识基础厚、新技术和知识更新滞后，紧密跟踪新技术和知识，教做结合，示范实践能力弱教学，实践能力强实践条件注重验证性、研究性，实验设备台套数、工程氛围强，注重能力、技能训练，条件场地一般不足建设好校外实习参观型顶岗型校企合作松散型紧密型有利于学生毕业就能就业，上岗就能顶岗。“零距离(一)“校企共建”合作机制工程”人才培养模式的关键就是要与企业“零距离”实施“零距离工程”的人才培养模式，必须加强对接，实现校企的实质性合作，建设具有上程特色的校企合作，紧密接触工程实际，为此，需要在传统校教师队伍和具有工程氛围的

7、校内外实践基地，以企企合作的基础上，转换观念，创新机制。我们积极地业的需要为办学的目标，学训结合、学工结合，使其引进国内外知名企业，由校企双方共同组成董事会，在实训或完成工作任务的过程中学习知识和训练技在校内建设培训中心或实验室。我们先后与日本丰能，使学习知识、技能训练和工作训练(顶岗实习)一田、德国博世、中德威帝、哈飞汽车、中国安邦等国内体化。如图1所示。外大集团公司合作，建立了丰田汽车技术培训中心、博世汽车故障诊断实训中心、中德威帝汽车电子实三、引企入校，创新应用型本科人才培养新机制验室、哈飞汽车技术培训中心、中国安邦保险公司汽车理赔员

8、培训基地，学校提供教学与实践场地、师学工结合学训结合图1学习、实训和工作一体化人才培养资，组织实施在校学生的定向培养和日常学习、实训新产品和生产技术，最新示教设备、教辅材料和定期