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时间:2020-04-03
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1、精讲多练不如严格要求——语文教学反思之一多年的语文教学,我体会最深的是:精讲多练不如严格要求。俗话说“严师出高徒”,对学生的严格要求是获得良好教学效果的基本保证。在这方面我有许多实例。2009年我担任七年级一班的班主任工作,同时带本班的语文课。唐校长带七二班的语文课。唐校长带了多年的语文课,教学经验十分丰富。为了不被比下去,我非常下劲,每天精心备课,认真上课,仔细批改作业。甚至发了大量的试卷让学生们做。可说来奇怪,每次考试七二班学生的语文成绩都要比我所带的七一班要好一些,而且七二班学生的字也普遍比七一班学生写得要好一些。我不解其故。后来有几个七二班的学生转到了我们七一班,我就向他们问唐校长
2、上课的情形,他们说,唐校长每天都要他们抄写课文,凡作业写得不工整的,一律重写。课文大都要背诵,凡背不会的,会受到严厉的惩罚。我这才意识到,自己这么多年来在教学上有一个致命缺点,那就是对学生要求不太严格。比如,学生中有作业书写潦草的,我就在本子上批注出来,但从来没强制学生重写过。要求背诵的课文,我也会抽查,但学生一时不能背诵出来,我却从来没采取过什么惩罚措施。我上语文课时,有时学生写其他科目的作业,如果不是我正在讲课,也就算了,从来没有强制性地规定在语文课上不准做其他科目的作业。以至于现在有的学生上语文课时一个字也不愿写,作业一再拖拉,即使写了也是非常潦草。七一班的带英语的李老师,对学生要求
3、较国严格,凡单词不会写的,一律罚抄几十遍。课文不会背的也也很严厉的处罚措施。学生都怕她。但不得不承认,七一班学生的英语成绩也很不错,超过语文的很多,虽然我是七一班的班主任。有一次,我和本校带九年级化学的张教师交流教学体会。据他说,有一次他找了几个成绩较好的学生到黑板前默写化学方程式,没有写全对的。他让学生回去看书,上前再写,仍然有写错的。下一节课再请人默写,还是有写不好的。他说:“你对这些学生有什么办法?他们根本就不愿记东西!”张老师是我校公认的最敬业的教师之一,品德高尚,学生们也很尊敬他。他说:“现在的学生,绝大部分不逼着就不愿学!”我以为,严格要求学生的前提是尊重学生。严格不等于严厉。
4、严格应当主要表现在要求学生按时完成学习任务,督促养成良好的学习习惯上。
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