《离子反应》教学反思.docx

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1、离子反应教学反思离子反应第一课时《酸、碱、盐在水溶液中的电离》，本节课的教学设计以导电实验为基础，分别对氯化钠固体、硝酸钾固体、硫酸溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、硝酸钾溶液、自来水、蔗糖溶液和酒精溶液进行导电实验探究，进而探究金属导电和溶液导电的本质。利用现有的视频播放熔融的硝酸钾导电实验，由感性表象进入理性思维，学生可以较好的理解导电的本质，自然而然的引出电解质和非电解质的概念。在对电解质和非电解质概念的讲解时，特意着重强调它们都是化合物，那单质和混合物就既不是电解质也不是非电解质，在讲解这一注意点时，特意举个生动形象的例

2、子：我们暂且将自然界的生物分为人、低等动物、植物，人按性别分为男性和女性，那低等动物和植物就既不是男性也不是女性，因为它不在我们的考虑范畴里。通过这样的讲解，学生对混合物和单质既不是电解质也不是非电解质就有比较好的理解。然后通过练习，判断一些物质是电解质还是非电解质，加强巩固学生所学知识。理解了电解质的概念，那电离、电离方程式和酸碱盐的重新定义就可以很好的理解。总体来看，大部分学生对电解质和非电解质的概念掌握的比较好。离子反应第二课时《离子反应及其发生的条件》，通过公开课的教学，我有以下几点反思：1、情景导入和吸引人，通过诸葛

3、亮解毒视频设疑，成功地激发学生的好奇心和求知欲，为接下来的教学设好了铺垫。2、教学中通过学生分组实验推进新课，大部分学生都能投入到实验探究中，学生体验了这个过程，学习了方法，锻炼的实验动手能力。3、本堂课还存在一些问题，学生在书写离子方程式的过程中，对于能拆与不能拆的物质还是模棱两可，难以写出正确的离子方程式。这些问题，都将在后续的学习中逐渐充实、巩固、强化。对于少部分不理解的学生，课后进行单独辅导。4、整堂课前段比较稳定，后面一段为了完成预设的教学任务，节奏上有点赶，以后要注意这方面的问题，上课不能赶。这两节课总体上还可以，

4、学生还缺乏对应的练习，这方面需要加强。