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时间:2020-04-01
《七年级政治上册 多彩的生命世界学案五(无答案) 鲁教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、多彩的生命世界学案 鲁教版七年级上册五 [学习目标]: 1、知识与能力: (1)发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力;观察、认识各种生命和自我生命的独特性, 提高观察事物、分析问题的能力。 (2)知道人类是大自然的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物;认识人类 生命具有独特性,每个人的生命都有独特性。 2、过程与方法:结合学案、课本,联系生活,认识人类与其他生命关系和人类生命独特性。 3、情感、态度、价值观::体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活;树立新的生态道德观、自然观,尊重其他生命。 [教学重点]:世界因生命而精彩 [教学难点:人
2、的生命是独特的 环节一、创设情境,导入新课 师生展示课前收集到的动物、植物、微生物等生命实体的图片,并对自己 收集到的图片进行简要介绍。由此导入“多彩的生命世界”。 环节二、自主探究 全面理解 学习任务一:仔细阅读课本,认识多彩的生命世界。 1、在自然界中, 以其 的形态存在着, 是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富,世界因为有了 才如此生动和精彩。 2、阅读《小鱼在乎》小故事,体会人与自然的关系。 人类是 的一部分,是生命世界的一员,人类和其他众多生命均以自己
3、 的形式生活着,以自己独特的 存在着。众多生命构成一个 、 的生命大系统,人类必须 、爱护 、保护 ,保护 多样性。 学习任务二:人的生命的独特性。 1、观察了解 观察周围的同学,看看人的生命的独特性主要体现在哪些方面。 2、通过阅读课本,理解人类生命的独特性有哪些表现? (1)人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同,人具有无穷的 和巨大的 。 (2)每个人的生命都是
4、。每个人的生命的 ,不仅体现在相貌、 、兴趣、 、 等方面,而且在人生道路、 等方面也呈现出多样性。 3、思考:自己有哪些独特的地方?3用心爱心专心 [学生活动]: 1、通过阅读课本,尝试着自己完成上面的任务。 2、小组内交流一下,看看自己作的对不对,形成正确的答案。 3、记忆这些基本知识,看谁记的快! 4、组内检查(可以是同桌、对桌,查记忆及在课本上的标画)。 5、看看还有什么问题要提出,准备向全班提出。 环节三、合作探究,问题反思 放学路上,小明和小刚在谈论人
5、类生命的话题。小明说:“人类是高级动物,是自然界的主宰。”小刚说:“人类生命与其他生物都有生老病死,没有什么不同。” 辨别小明和小刚的言行,并简要说明理由。 、 环节四:夯实基础 及时反馈 单项选择: 1、人类生命与其他生命最主要的区别是:( ) ①、人类生命能适应自然 ②、人类生命能活动 ③、人类能利用并改造自然 ④、人类能共同生活 A.①③B.②③④C.①③④D.②④ 2、自我生命独特性表现在:( ) ①、人的个性品质是独特的 ②、人的人生道路,人生经历具有独特性 ③、个人在生活中的价值是独特的
6、④、每个人都可以独立独行,为所欲为 A.①③B.②③④C.①②③D.②④ 3、下列关于人与自然的说法,错误的是:( ) ①、人类是自然界的主宰,可以随心所欲 ②、人类是自然界的一部分,是生命世界中的一员 ③、人类富有智慧和创造力,可以利用自然、改造自然 ④、人类只能被动地适应自然 A.①③B.②③④C.①④D.②④ 环节五、学后反思 学生自主小结: 1、通过这节课的学习,我知道了: 2、我仍然还有不明白的地方 3、今后,我会这样做: 环节六、达标检测 (一)基础巩固 单项选择: 1、世界因为有了生命
7、才如此生动和精彩,所以我们必须( ) A、只珍爱人类的生命 B、只珍爱动植物的生命 C、只珍爱珍稀野生动植物的生命 D、善待大自然,爱护环境,珍爱生命 2、与其他动物、植物相比,人类生命的独特性表现在( ) ①、可以适应环境 ②、不断地利用自然,改造自然 ③、具有无限的创造力 ④、有思想,有智慧 A.①②B.②③④C.①③④D.②④ 3、世界因生命而精彩,每种生命都有其存在的意义与价值,多种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有
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