七年级政治上册 多彩的生命世界学案三（无答案） 鲁教版.doc

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1、多彩的生命世界学案  鲁教版七年级上册三　　教师寄语：良好的开端是成功的一半。　　学习目标：　　（一）情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活；树立新的生态道德观、自然观，尊重其他生命。　　（二）能力：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。　　（三）知识：知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。　　课前预习　　预习任务　　1你从几个方面了解了多彩的生命

2、世界？　　2人与自然相处的关系：　　3人的生命的独特性体现在几个方面？　　4请你证明：每个人的生命都是独特的　　预习诊断　　1大海边，有些人将一些小鱼虾等动物密封在透明容器中出售给游客。你怎样看待商人的这种行为？　　2中国的长城、埃及的金字塔------等这些世界奇迹，体现了什么？　　预习质疑　　1小草有生命吗？我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。　　2现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折”“损坏罚款”等，你认为怎样才能教好地解决这些问题？　　课中探究：　　环节一、创设情境，导入新课　　师生展示

3、课前收集到的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并对自己收集到的图片进行简要介绍。感悟“多彩的生命世界”。　　环节二、自主探究 全面理解　　学习任务一：仔细阅读课本，认识多彩的生命世界。　　1、在自然界中，        以其                  的形态存在着，       是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了          才如此生动和精彩。　　2、阅读《小鱼在乎》小故事，体会人与自然的关系。　　人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成一个          、 

4、              的生命大系统，人类必须          、爱护             、保护           ，保护         多样性。　　学习任务二：人的生命的独特性。　　通过阅读课本，理解人类生命的独特性有哪些表现？　　1、人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同，人具有无穷的    和巨大的       。　　2、每个人的生命都是        。每个人的生命的        ，不仅体现在相貌、     、兴趣、       、        2用心爱心专心等方面，而且在人生

5、道路、                      等方面也呈现出多样性。　　思考：自己有哪些独特的地方？　　学生活动：　　1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。　　2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。　　3、记忆这些基本知识，看谁记的快！　　4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。　　5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。　　环节三、合作探究，问题反思　　放学路上，小明和小刚在谈论人类生命的话题。小明说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小刚说：“人类生

6、命与其他生物都有生老病死，没有什么不同。”　　辨别小明和小刚的言行，并简要说明理由。　　环节四、系统小结　　学生自主小结：　　1、通过这节课的学习，我知道了：　　2、今后，我会这样做：　　限时作业　　选择题　　1、人类生命与其他生命最主要的区别是：（       ）　　A、人类生命能适应自然     B、人类生命能活动　　C、人类能利用并改造自然   D、人类能共同生活　　2、自我生命独特性表现在：（        ）　　A、人的个性品质是独特的　　B、人的人生道路，人生经历具有独特性　　C、个人在生活中的价

7、值是独特的　　D、每个人都可以独立独行，为所欲为　　３、下列关于人与自然的说法，错误的是：（         ）　　A、人类是自然界的主宰，可以随心所欲　　B、人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员　　C、人类富有智慧和创造力，可以利用自然、改造自然　　D、人类只能被动地适应自然　　二、材料分析题：　　有一位哲学家说过：“世界上没有两片相同的树叶”。其实，世界上的每一个人也都是独一无二的，有自己的独特性。　　（1）每个人的独特性表现在哪些方面？　　（2）怎样发挥自己生命的独特性？2用心爱心专心