小三班班务工作总结.doc

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1、2014—2015学年度第一学期班务工作总结小三班一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。在这里,我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持,使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思,从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：一、班级整体情况分析我班共有32名幼儿人，经历了半年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在本学期的工作屮，我们两位教师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度,做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。

2、我们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣,设计出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃屮午的休息时间。二、日常工作（-）稳定幼儿情绪孩子刚离开家人来到一个陌生的环境，我们用自己的爱心和耐心去对待每位孩子，特别关注个体情绪情感需要：女［1：我们班有一对双胞胎每天来园都会哭闹，对待这些孩子子我们要很有耐心，我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流，让他喜欢上幼儿园。2•促进幼儿良好常规

3、的形成。学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体屮遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地日常基本常规，乐意参加各种活动。经过一个学期的努力孩子们能基本遵守各项活动屮的规则，特别是在自由活动屮的规则意识更强了。学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼，我就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。女口：他们早晨来园放学离园都会和我打招呼，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。3.自理能力的培养小班幼儿刚离开父母，自立能力普遍都很差，开始我们从以下儿个方面來培养：%1上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园

4、后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握的都很好。%1穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。”%1洗手。督促孩子饭前便后勤洗手，学会六步洗手法。y=1教育教学工作1•在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上,都力求突破，以幼儿主动学习为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知

5、欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手冋答问题,在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能基本集中注意力了。当老师提问吋，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿主动学习时，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新……同时我们还根据教学的需要进行游戏。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。2•在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过

6、程屮，注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。四、合理开展区域活动1.根据主题活动及幼儿的发展特点，创设了符合孩子们的环境。2•孩子们喜欢玩瓶盖，并且还玩出很多花样，孩子的聪明智慧在这里体现了出来。于是，我决定和孩子们及家长一起收集各种瓶盖和吸管通过动手操作,來最大限度地开发他们的智力。所以在区角活动中我们准备了他们经常见到的瓶盖、吸管、泡沫板、简单的

7、图形等材料，这样能使他们更好的操作。3.将幼儿完成的作品作为装饰品悬挂在教室里参与环境的布置，如门帘、吊铃、瓶盖穿的斑马等。同吋，把我们收集到的材料布置到区角活动区，让孩子们可以尽情地使用、游戏。3.我们在投放材料的时候，总是考虑到孩子的能力，尽量做得让能力差的孩子有收获，能力强的孩子有提高。比如在活动中，我们给孩子分了组，能力差的在教学活动时能完成一根穿编作品，能力强的能够完成两根或者是三根的穿