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1、420•论著•November2012,Vol.10,No.32GuideofChinaMedicine[2]薛浩,朱航,王广义,等.PBL与LBL两种教学方法在心血管内科SurgEduc,2008,65(2):120.临床教学中的比较研究[J].中国医药科学,2012,2(12):9-10.[5]李红萍.试论有效沟通技巧在教学实践中的应用[J].教育与职[3]陈创奇,何裕隆,朱家源,等.师生互动模式在外科临床见习教学业,2012(15):191-192.中的应用[J].医学教育探索,2006,5(11):1030-1031.[6]陈春燕,郭
2、晓奎.传统教学法与PBL教学模式结合在妇产科临床[4]CorriganM,ReardonM,ShieldsC,eta1.“SURGENT”一—教学中的应用[J].基础医学通报,2008(5):25-28.studentlearningforreality:theapplicationofinteractivevisual[7]赵慧霞,郭广庆,张艳玲,等.PBL与兴趣小组相结合在临床教学imagestoproblem-basedlearninginundergraduatesurgery[J].J中的探索[J].齐齐哈尔医学院学报,2012,3
3、3(8):1058-1059.成人重症社区获得性肺炎的血清炎性因子变化及临床意义探讨122郭昆鹏刘伊男李科（1湖南省长沙市疾病预防控制中心，湖南长沙410005；2湖南省长沙市第一医院，湖南长沙410005）【摘要】目的对成人重症社区获得性肺炎的血清炎性因子变化及临床意义进行探讨，分析血清炎性因子变化对成人重症社区获得性肺炎的影响。方法选择我院30例重症肺炎患者和30例非重症肺炎普通肺病患者，其中重症肺炎患者伴有心力衰竭症状，将其分成两组，并对全部患者的血清肿瘤坏死因子（TNF-α）、一氧化氮（NO）、白细胞介素（IL-6）、肌酸激酶心肌同工
4、酶（CK-MB）含量水平进行测定。结果与非重症肺炎患者相比，重症肺炎患者的血清肿瘤坏死因子、一氧化氮、白细胞介素、肌酸激酶心肌同工酶的含量水平非常的高，在得到有效治疗后，重症肺炎患者的血清肿瘤坏死因子、一氧化氮、白细胞介素、肌酸激酶心肌同工酶的含量水平会有所降低，而非重症肺炎患者的血清肿瘤坏死因子、一氧化氮、白细胞介素、肌酸激酶心肌同工酶的含量水平变化的差异无显著性（P＞0.05）。结论重症肺炎患者伴随心力衰竭时，患者的血清炎性因子会不断攀升，对患者造成严重的影响，如损害患者心肌、减弱患者心肌收缩能力、降低患者心脏血液的搏出量，从而引起患者心
5、力衰竭。这可表明对于重症肺炎患者而言，进行抗感染处理，有效降低血清炎性因子的介导作用，可良好维护患者的心肌治疗。【关键词】心力衰竭；重症社区获得性肺炎；血清炎性因子+中图分类号：R541.61；R563.1文献标识码：B文章编号：1671-8194（2012）32-0420-03AdultSevereCommunityAcquiredPneumoniaofInflammatoryFactorsinBloodSerumanditsClinicalSignificance122GUOKun-peng,LIUYi-nan,LIKe(1Changsh
6、aCenterforDiseaseControlandPrevention,Changsha410005,China;2ChangshaFirstHospital,Changsha410005,China)[Abstract]Objective Toadultseverecommunityacquiredpneumoniaseruminflammatoryfactorandclinicalsignificanceofthechangesofseruminflammatoryfactors,analysisofchangesonadultpat
7、ientswithseverecommunity-acquiredpneumoniaeffect.Methods30patientsinourhospitalwithseverepneumoniaand30patientswithnon-severepneumoniacommonpulmonarydiseasepatients,includingpatientswithseverepneumoniawithheartfailuresymptoms,willbedividedintotwogroups,andallofthepatient'ss
8、erumtumornecrosisfactor(TNF-α),nitricoxide(NO),interleukin(IL-6),creatinekinasemyo
