高考语文复习扩展语句课件.ppt

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考点解读此考点考查的是扩展、丰富语言信息的能力；在扩展时要做到中心明确、结构完整、文句通顺、逻辑性强；扩展和仿写的区别在于扩展开放性更强，思维上更不受限制，更能体现出一个人语言运用的能力。 考查方式：①将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话；②将一组词语扩展成一句话或者一段话；③根据文段前后的语意进行内容补充。本考点试题为主观性试题，在第二卷中考查，分值高达4分。全国卷三年未考，可能会重新出现，应适当训练，未雨绸缪。 扩展语句的基本要求1、认真研读题目，找准扩展点扩展语句，首先要认真研读题目，抓住题目中明示的和隐含的信息。研读题目包括研读题干和研读原有词句两个方面。认真研读题干，才能明确答题要求，把握扩展方向；仔细揣摩原有词句，抓住其中隐含的信息，才能找准扩展基点，确定在哪里扩，扩什么，怎么扩。 2、思想内容统一，感情色彩和谐扩展后的语句应比原有词句意思表达得更充分、更具体。内容前后衔接自然、连贯有序，保持与原有词句基本意思一致，并做到叙述角度合理，句间层次严密；感情流露真切自然，与原有词句和谐统一，并做到文意顺畅、情理通达。 3、善用内存知识，巧用修辞手法要善于调用原来储备的知识:或选择恰当的形容词、数量词、副词等连修饰中心词；或增添情节，补充细节；或突出场面，描绘景物；或写出任务言行，刻画人物心理；或延续论证，得出结论。同时要巧用修辞手法来描述事物，既能实现扩展目的，又能增添文采。 4、重视语言表达，符合形式要求语言连贯方能贯通；语言得体，才会情调一致。有时题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。 扩展语句的常用方法1、嵌入法(添加枝叶法）这种方法特别适用与把一个短句扩展为一个复杂的长句或一个复句。具体操作方法是，将原句合理切分，在切分所得的语言单位中插入词语或句子，从而使原句变得“枝繁叶茂”。 例如：扩展下面的句子，使其具体丰满，不少于20字。姑娘摘葡萄。美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下一串玲珑剔透的葡萄。解题分析：在扩展时，我们可以多问几个问题。就本句而言，可以自问：什么样的姑娘？怎样摘葡萄？摘什么样的葡萄？对所提问题不直接回答，而是将有关信息糅合到扩展后的句子里去。 将“他走进教室”一句进行扩展，使之丰富，并突出“他”的性格特征以及进教室的情态。他双手插在裤兜里，嘴里哼着小曲，用脚狠狠地将门踢开，摇摇晃晃、慢慢腾腾地走进教室。 2、前冠法即以原句为结句，在它前面进行扩展。根据原句的内容，合理联想和想象，或陈述理由，或展现场景，或描绘细节，从而使原句内容得以扩充，变得具体详实。 例如：扩展下面语句，使其丰满、富于激情，字数做50个左右。苏东坡穿越千年的时空，向我走来。身系眉州父老的期望，心念海南黔黎的嘱托，带着文章太守的英气，携着前生渊明的旧梦，苏东坡穿越千年的时空，向我走来。这句话本身具有浪漫色彩，在扩展时理应展开想象的翅膀，结合苏轼的身平事迹，突出苏轼的非凡业绩和崇高品质，并力求语言富有文采。 3、后续法即以原句为领句，在它后面进行扩展。扩展要紧扣原句的意思，顺着原句的思路展开，从而使原句的内容得以延伸和充实。 例：将下面的句子扩展为一段话，不少于60字。潇洒是一棵挺拔的树。这是一个比喻句，其话题是一种品格——潇洒。把它比作树，其特点是挺拔。扩展要根据潇洒以及挺拔的具体表现进行，应当充满褒扬的思想感情。潇洒是一棵挺拔的树，在风中自然地飘摇，没有固定的姿态，却自有一种从容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢，即敢倾斜伸得直，既不拘一格千变万化又万变不离其和谐的能力，不做作，不雕饰，不紧张，不声嘶力竭。我们说，这就是潇洒。 在横线处补写符合语意的句子时间好比一个多味瓶，——————时间好比一座炼丹炉，——————它让我们品尝人生的种种滋味（酸甜苦辣）。它让我们提炼人生的真谛。 4、连缀法（定位填补法）（适用于情景再现式的题目）扩充时要以信息词为骨架，充分展开想象和联想，“添肉输血”，使情景得到具体的展现。 例：根据下列情景，以“海风”为重点，运用一种修辞手法，扩展成一段话，不少于30字。黄昏我海风黄昏时分，我漫步在沙滩上，轻柔的海风抚摩着我的耳廓，向我诉说着一个个关于海的动人的故事。题目分析：三个词，提供了有关时间、地点（从“海风”可以推之）、人、物方面的信息，根据这些信息进行扩展，并把“海风”放在中心位置即可。 根据下列两种情境，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。情境一毕业典礼上同学们歌声情境二考试前夕我歌声毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。考试前夕，我站在走廊上放生歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。 错误示例情景一：毕业典礼上，礼堂里久久回荡着那首著名的苏格兰民歌《友谊地九天长》，同学们有的沉浸在这动人的歌声中，有的互道离别的祝福。情景一：毕业典礼上，同学们引吭高歌：我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁。嘹亮的歌声响彻云霄，振奋人心。 错误示例情景二：考试前夕，我面对着一大堆没有复习的功课，有些心灰意懒，学习为何对我这么难？忽然，不知谁家的录音机里放起了那首《男儿当自强》，听着听着，我感到热血沸腾，身上产生了一股莫名的力量，我重新拿起了书……情景二：高考的前一天晚上，我的心情不能平静,轻声唱起了我最喜爱的一首歌.歌声虽然柔和,但你一定能听出我内心的波澜.在歌声中我安然入眠. 以“叶”为重点，按照情境要求，把下列一组词语扩展为两段话，每段不少于30字。情景一：冬风小树叶情景二：春风小树叶①凛冽的冬风，把小树的黄叶枯枝卷落吹抖，树叶在空中旋舞，在地下呻吟，最后在大地的怀抱中消融了。②和煦的春风来了，嫩叶悄悄地爬上了小树的枝条，它吸收空气，享受阳光，在春雨中吟唱，在春风中跳舞，在春光中成长。 5、替换法原有词句非常简约，扩展时需要吃透其精神实质，大胆地想象和联想，使之丰富充实，并重新组织语言表述出来，而不拘泥于是否包容了原有词句。 例：将下面的诗句，依据寓情于景的原则扩展成一段80字以上的文字。（景物不能遗漏）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易）天边挂着一轮孤月，似罩上了一层淡淡的云霭，又象挥之不去的层层雾障，总是那么不透明，江风袭来，枯败的枫叶纷纷地滑落，漂浮在江面上顺流而下，几朵破落的荻花也随着阵阵寒风躲躲闪闪地晃动着，风过后枝干秃秃的，留下几分孤寂。题目实质是一段寓情于景的描写。描写景物，首先要确定描写对象，不能遗漏，并要抓住其基本特征；其次要确定描写的顺序和层次；再次要恰当的运用描写手法和修辞手法。同时要把握诗句的感情基调，并使之在扩展后的句子中得到体现。 2(2002年春季高考卷)根据以下规定的情境,以“免疫力”为中心,分别扩写一段话,每段40个字左右.(6分)情境一:身体健康方面情境二:社会影响方面题目解析情境一应从免疫力的本义方面扩写,情境二应从免疫力的比喻义方面扩写.必须联系相关的生活常识,体现出二者的差别. 情境一示例给新生儿注射疫苗,是增强婴儿免疫力的一个重要手段,此种方法早已在全社会得到推广.免疫力是一个人身体健康的重要条件,如果有较强的免疫力,他就可能抵抗外界多种病菌的侵入.情境二示例在社会的发展中,人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响,因此,提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素.一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响,你自己应有的免疫力哪里去了? 3、（2002年北京卷）以下面的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。（每段续写不少于50个字）北京的路平直而宽阔人生的路漫长而多彩题目解析：此题考查联想和想象能力。路有基本义和引申义，而“北京的路”和“人生的路”对举的形式则进一步暗示：①应扣住路的“基本义”扩展，写实，或以写实为主；②应该扣住路的“引申义”扩展，写虚，写一种人生感悟。 ①北京的路平直而宽阔，四通八达，犹如一张经纬网从市中心向外扩展，使整个北京城畅通无阻，它展现出北京早已洗掉了昔日被侵凌的耻辱，正以崭新的面貌迎接来自五湖四海的中外友人。②人生的路漫长而多彩，在这漫长的道路上，我们一定要坚守自己的信念，以坚忍不拔的意志，不断地行进、求索；同时，人生的路途中还有许多美丽的风景，供我们一路浏览、欣赏，它们能带给我们美的享受，让我们带一份好心情上路！ 4、(2003年北京卷)根据要求写两段话.每段话都要包含下面三个词语,不少于40字.(6分)道路身影足迹(1)描绘一种情景(2)表达一种感情题目解析要运用到题目中给出的三个关键词,放何处,题目没有要求,故写到即可;描绘一种情景,要用描写的表达方式,较实;表达一种情感,要用抒情的表达方式.,较虚. 示例(1)山间的道路崎岖蜿蜒,路边怪石林立,荆棘丛生,他的身影在这荒山野岭间显得分外孤单渺小,但他全然不顾,擦一把汗,咬一咬牙,继续向上攀登,把足迹印在脚下的岩石上.(2)人生的道路并不总是宽广平坦的,他有时曲折,有时坎坷,有时一片泥泞,有时布满荆棘,但勇敢者无所谓惧,他们不在意投下的身影模糊还是清晰,不计较踏出的足迹凌乱还是整齐,百折不挠,昂首阔步,始终向着远方的目标挺进. 5将下面的诗句,扩展为一段描写细致的文字,不少于40字.满架蔷薇一院香.题目解析诗句含蓄凝练,给人们提供了丰富的想象空间.蔷薇蔓生,因花而香,只要找准这些扩展点,写足满架芳香之意就符合要求了. 示例楼台四周的满架蔷薇蜿蜒盘绕着,正对着骄阳张开笑脸,涨得满脸绯红,被多情的微风一吹,满院便飘溢着蔷薇花的芳香.