【高考语文】高考复习语句扩展ppt7.ppt

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1、语句扩展2008届高考专题复习闫炎语句扩展常见题型联词成句型添枝加叶型续写补写型情景演绎型情景演绎型常见失误以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于40字）描绘一个场景：1、以“窗”为中心2、第一段描绘场景3、第二段表现哲理4、每段不少于40字1、以“窗”为中心，窗是主体，而不是媒介，是主角，而不是道具。2、描绘场景，应该用叙述描写的方式。3、表现哲理，应该用议论抒情的方式。例题分析a、有个人不喜欢把窗户关上，他的生活都被人看得一清二楚。夜晚，小偷通过他开启的窗爬进屋偷他的东西。他被惊醒，和小偷搏斗，最后，他不仅

2、丢失了钱财，连生命也丢了。b、新雨刚过，我打开窗户，呼吸着窗外涌来的新鲜空气，那泥土气息的空气令人爽朗；看着窗外绿莹莹的小草，那盈目的绿色令人欣喜；听着窗外清脆的鸟鸣声，那悦耳的叫声，令人兴奋。c、一扇虚掩着的窗，露出一道微小的缝隙。一阵急促的风吹来，拍打在窗子上,窗子“啪啪”地敲击，张合，窗框的尘土抖落玻璃上，顿时，窗外的世界变得模糊了。描绘一个场景1、偏离题意2、重点不突出3、不合情境一、审题不当审题要得当1、切割题干，找准情景要求，抓要点。2、分析要点内涵，按要点展开想象和联想。请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合

3、理，语言连贯，不少于40个字。a、池塘边的榕树下，蛙声一片，仿佛在迎接着夏天的到来。璀璨的阳光透过榕树叶的间隙，树影倒射在大地上，异常富有生机。银河与天际相接，突显出不一样的色调。b、我怀念家乡的夜晚。繁星在浩瀚的夜空汇集，凝结，又溶化，在夜空里似白纱。在那遥远的银河下，树影迷离，微风阵阵，田间蛙声一片……c、夜晚，皎洁的月光在大地上铺洒出一条潺潺流动的银河，那么轻柔，那么细致。树影沐浴在河里，如新娘那般娇柔。远处隐隐约约飘来几声蛙声，时儿清晰，时儿模糊，却无法打破这镜般的宁静。二、不合事理例题分析语句要合乎情理1、画面想象要符合现实。2、所使用的修辞要

4、合乎要求。a、我一直想着有一部直升飞机带我上银河，正当我坐在树下发白日梦之时，忽然发觉那鬼魅的树影扭曲，寂静的四周忽然传出一丝蛙声，我知道死神来了。b、夜幕降临，河面上像洒了一地的繁星。乍一看，小河就像一条银河，身后是婆娑的树影，偶尔伴有蛙声，感觉到一股墓地般的阴凉。三、语句不和谐答案示例语句要和谐1、情境色调要和谐2、语句衔接要连贯a、窗与人的心灵相通。窗开向美丽的地方，内心获得喜悦；窗开向安谧的地方，内心获得平静；窗开向辽阔的地方，内心获得豁达。b、窗子干净,看景物也一片洁净;窗子污秽,看景物也污迹斑斑.有时,看到的仿佛是别人的缺点,其实那是自己心灵

5、之窗不洁所致。c、开窗通风,也许灰尘会和新鲜的空气一起进来;永锁窗棂,新鲜的空气就会像灰尘一样被拒之窗外。窗开窗闭,是得是失,需要我们好好把握。四、缺乏文采意蕴答案示例语句要有文采意蕴1、适当使用修辞。2、善于观察生活。情景演绎型巩固训练1、根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。要求语言通顺，运用修辞手法。（6分）（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。（不少于35字）风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好像在向我招手。空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境。（不少

6、于35字）风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对我不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。语句扩展2、根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。道路身影足迹（1）描绘一种情景（2）表达一种感悟（1）一种情景a、雨还在哗哗地下着,望着那条泥泞的道路上父亲那蹒跚的身影,我的泪不由地流了下来。那一串歪歪斜斜的足迹将永远铭刻在我心里，告诉我什么是父爱。b、夕阳的余辉投射在公园的道路上，为它镀上了金色的光辉。两位老人互相扶持，踏着昔日的足迹慢慢踱着，他们并肩的身影嵌在金色里，拖得很长很长……（2）一种感悟a、人生

7、道路上，处处都有前人的身影，他们用他们的艰难跋涉而留下的串串足迹告诉后人：生活没有一帆风顺，只有经历了拼搏的人生才是充实的、完美的。b、在我人生的道路上，妈妈的身影无处不在，十七年来，我亦步亦趋，踩着她的足迹前行。但是，妈妈，你可曾想过，没有您足迹的路，我该怎么办？3、请使用“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”四个词语，运用一定的修辞手法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45个字。（6分）（2008山东师范大学附中高考最新模拟试题2008年3月5日）童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生

8、的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。一、审题要得