unit9第1课时教学反思.doc

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1、七年级英语听说课教学反思姓名研究课题开课地朱敏莉英语听说课Class5,Grade7听课范英语科组学科英语开课时间擾课内容2010年12月2口Doyouwanttogotoamovie?本次开课组织负责人听课人数黄洁梅英语科组全体教师在本节课屮，主要教学生认识电影，谈论电影。学生对话题都能表示浓厚的兴趣。成功之处:一•上课Z前放映的动作片片段如期达到了暖场的效果，视频引起了课堂的一个小高潮，同学们积极主动参与到课堂上。%1.竞争机制与表扬机制的同时引入让课堂节奏加快但不乏轻松愉悦的氛I韦I,竞争同也促使教学日标成功实现。%1.幣个

2、课堂始终是学生为主体的，教师貝是这堂课的裁判，符合新课改的课堂教学精神。再者，成功地实现了听与说的教材重组和预沱的课堂教学目标。不足之处:%1.教学屮岀现过量的非英语教学，这是英语课堂的大忌，这对学生听力能力的培养是不够的。%1.教学过稈屮，花了大量的时间帮助学生记忆单词，这样的教学可以减轻学生学英语的压力，但是这也造成有些环节上得比较仓促，英至在reportZ前都少了pairwork,这是课堂的一大遗憾。三。学生积极性能被调动，可是善于表现敢于表现的同学不能达到平时的数量，始终有部分同学怯场，关于这点，老师在平时应有更多的思想动

3、员。%1.学生视频的部分虽然能激发兴趣，虽然能作为听力材料，但是能达到的教学效果甚微，似乎是为了听力而听力。教学建议：我想英语课堂教学应需要更多情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。教师要当好课堂的“导演勺对学生提出角色体验的要求，使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习，由此才能达到一堂课的教学目标。同时教师要会欣赏学生，善于找到学生的闪光点，激发并保持学生的学习兴趣，只有在初学阶段激发学生的兴趣，高年级的课堂才能集中到难点的攻克。要让学生学会门己去解决问题，让他们在亲身体验屮学会知识，并培养口头表达能力。