2009学年第一学期德育工作计划.doc

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1、2009学年第一学期德育工作计划一、指导思想：认真贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班级文化建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，从而增强德育工作实效。二、基本思路：在德育工作中力求做到：1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力打造一支高素质的德育工作队伍。2、求新：从学生的实际需要出发，开展丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人才，注重育人的实效性。3、求真：抓好团队和思品课及其它课的主渠道育人途

2、径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人性化的教育。三、工作目标：1、加强德育工作领导，以团队组织为主导,以班级为抓手，以社区和家庭为桥梁，提高德育工作的实效。2、营造班级特色文化，塑造学生个性发展，打造学校德育品牌。3、以“五爱教育”（五爱：爱人、爱己、爱家、爱国、爱生活）为主要内容，以“生命教育”、“养成教育”和“诚信教育”为主线，通过丰富多彩的活动，帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培

3、养一种习惯，评选校园“爱心大使”、“诚信大使”等，构建学校德育内容体系。4、密切学校与社会家庭的联系，做好“三位一体”建设。四、主要工作：1、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。（1）不断提高广大教师的师德修养和理论水平。教师是教育改革与发展的关键因素，组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质，进一步明确为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。每学期将班主任培训计划列入德育工作规划中，固定培训时间，确保理论、业务学习和德育研究。通过

4、开展德育科研，提高教师业务能力和德育工作水平，形成学校德育特色。（2）加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。班级是学生学习、生活的环境，班级状况直接关系到学生健康成长。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证，因而健全班主任学习制度、例会制度，每月一次班主任例会，开展班级管理经验交流会，特色活动观摩会、理论学习等，达到相互学习、相互促进的目的。促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高管理水平。另外，重视年

5、轻班主任及活动辅导员的培养，在传、帮、带中得到发展，每学年进行考评并颁发合格证书，同时评选出校园十佳优秀辅导员，并择优推到区、市级。（3）提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，每个学科的教师都有责任引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。2、营造特色班级文化，塑造学生个性发展，打造学校德育品牌。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体

6、凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我们将要求各班级根据班级实际、工作个性等进行特色班级文化建设的打造，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。（1）班级静态文化彰显个性。如A.布置好四个“角”。①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；②“卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长……让教室的文化色彩书香气息尽可

7、能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 B.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。C.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；D.班内墙壁张贴物需具有教育意义。（2）班级动态文化形成特色。A.有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；B.每周班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；C.选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 （3）班级精神文化健全制度。各班建立班风、班级公约、奖惩制度、值日生制度等，以此约束学生的言行；认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为

8、规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力