欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52466727
大小:43.00 KB
页数:3页
时间:2020-03-27
《王君莉《WhereAreThey》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、主备人:审核人:授课人:班级:四年级姓名:王君莉课题:冀教版四年级下册Lesson6WhereAreThey?学习目标:1.复习WhereIs?句型。方位词和人称、物主代词。2、能听、说句型:WhereisJenny?Jennyisontheplayground.Sheisplayingwithherskipingrope.3、掌握单词classroom,library,gym,学习掌握本课的现在分词变化形式:put-putting、read-reading、write-writingplay-playing,并在具体的语境中,理解动词-ing形式。重难点:1、重点:词汇classroom
2、,library,gym以及方位词2、难点:代词和物主代词的使用学习过程学法指导一、创设情境,自学导课(带入情境确立目标)1.预习自测请同学们大胆尝试完成下列单词的形式变化:read(现在分词)______write(现在分词)______play(现在分词)______sing(现在分词)______put(现在分词)______2情境预设。看课本插图,完成填空:WhereisDanny?Dannyis______(在)thelibrary.WhatisDannydoing?Dannyis______(read)abook.WhereisMr.Wood?Heis______(在)thec
3、lassroom.3.预习反馈录音播放歌曲“WhereisDanny?”请讲讲自己从歌曲中听懂了什么。4.出示目标(1)复习WhereIs?句型。方位词和人称、物主代词。(2)学习重点单词classroom,gym,library(3)在具体的语境中,理解动词-ing形式。及时对所学知识进行归纳整理,是英语学习的好方法。自学不会的可以留下来请教同学二、组间交流解决疑难(凭借情境解疑构建)任务一(探究新知情境)小组内每两人表演对话,每两个同学在练习对话时,其他同学要认真听,并指出说得不对的地方。(小组内选出最好的,给予表扬)任务二(合作探究情境)组内读课文,归纳总结下面内容:一)现在进行时态
4、1.小组讨论学习现在进行时态。2.总结出现在进行时态的结构3.发现现在分词的变化规律二)WhereisDanny?Dannyisinthelibrary.1.小组讨论学习句型。2.总结单词“in”的用法并与“on”区别任务三(合作探究情境)各小组仿照课文编写相似的一段对话,每个小组都来展示一下。组内学习要求互帮互助会读单词,理解课文。三、重点问题展示解决任务一:解决问题情境:每个小组择优向全体同学表演。任务二:解决问题情境:学生总结后教师点拨。任务三:目标达成情境各小组仿照课文编写相似的一段对话,编好后,做好展示准备。展示时别忘了加上适当的手势、表情,使表达更真实。四、强化训练能力提升(拓
5、展情境当堂训练)(一)写出下列单词的现在分词。read(现在分词)______write(现在分词)______play(现在分词)______sing(现在分词)______put(现在分词)______jump(现在分词)______(二)将正确的答案画○:1.WhereisKim?Kimis(in,on)theclassroom.2.Whatisshedoing?Sheis(put,putting)herpencilsinherpencilcase.认真完成,书写清楚五、总结收获这课的新词有:classroom,gym,library这课的新句型有:Wherearethey?Wher
6、eisDanny?HeisinthelibraryHeisreadingabook.六、课后作业:1.熟读课文,记忆单词。2.想一想,你的爸爸妈妈爷爷奶奶现在正在干什么呢?你能用英语写出来吗?提供词汇:work(工作)play(玩)sleep(睡觉)cook(做饭)walk(走路)
此文档下载收益归作者所有