王莉杰导学案

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1、四年级下册导学案王莉杰7.尊严教学目标1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。2、理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。3、有感情地朗读课文，复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象。教学重难点:体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。学法指导:自主学习→合作交流教学流程:预习准备——合作交流——当堂训练一．课前导习。1、自读课文，借助工具书拼读文中生字、新词，理解词义。2、全文共有（ ）个自然段，请用//将课文分为三部分。第一部分讲了：                       

2、                                                                     。第二部分讲了：                                                                                            。第三部分讲了：                                                                                            。二、课堂研习1、激情导入，板书课题。2、检查导习1、2

3、。3、指名读第一部分，其余同学边听边画出描写逃难人的句子，谈谈感受。4、默读第二部分，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，反复读读这些句子，说说你是怎样体会出哈默有尊严的。5、指名生交流，根据学生回答，出示相关句段，引导学生深入体会。6、再读第二部分，小组交流：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。7、交流汇报，教师适时点拨。8、分角色有感情地朗读第二部分，体会人格尊严。9、过度语：哈默没有被镇长看错，正是他的这种自重、自强的人格，使他取得了巨大的成功。10、齐读最后一部分，升华情感。11、结合板书，练习复述，提升认识。三、当堂训练。1、快乐拼写。Zūn yán  shàn 

4、liáng  kuǎn dài   lì wài(       ) (         )(         ) (       )píbèi bùkān   hóu jié   gǔshòurúchái(            )  (      )  (              )2写出形近字并组词。沃（     ）    呈（     ）     杰（    ）   （    ）        （    ）         （   ）  3、写出带有动物名称的成语。例：狼吞虎咽4、根据意思写成语a、形容吃东西又猛又急。（                 ）b、形容人的身体非常瘦弱

5、。（                ）c、疲劳得不能忍受了。（                ）四、板书           7.   尊    严二十多年前：哈默用言行维护了        自尊尊严                 个人尊严               自重       二十多年后：哈默成为石油大王        自爱                                             9、自然之道学习目标：  1、认识7个生字，会写14个生字以及课文里相关的的词。  2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然

6、规律的教育。  3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。学习重难点：本文的学习重点是反复读课文，了解课文的主要内容，从中受到要按照自然规律办事的启示；学习难点是理解向导话的含义，体会文章所表达的思想感情。学法提示：  1、自读自悟，读通课文，知道课文写了怎样一件事。  2、画出感触深刻的词或句子，结合上下文，采取联系对比、抓重点词等方法，体会文章思想感情。  3、认真读课文，读后把自己的体会和伙伴们交流。学习准备：查阅有关绿龟生活习性的资料或绿龟图片，课堂上与同学交流，同时为本单元学习园地的展示台积累素材。课  时：建议2课时，也可根据学情划分学习内容。学习过程：（一）、课前预习 预习提

7、示：要充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。 1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：  ①、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)（    ）（    ）（      ）（      ）(    )  (    ) 幼龟   侦查    嘲鸫    愚蠢  气喘吁吁   响彻云霄  我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确，错误 ②、我能根据要求填空。A．“叼”字的第