《让人物鲜活起来》PPT课件.ppt

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1、肖像描写是指人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。外貌描写即肖像描写，是指人物的容貌体态、神情、服饰等外貌特征的描写。人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。让人物鲜活起来电工中学王桂芝今日小贴士记忆宝典搜索新知开心猜猜猜基础训练能力提高智慧星提示请根据下面的语段判断出是哪一篇课文中的哪一人物形象我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。在晶莹的泪

2、光中，我又看到那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。《背影》父亲他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。一部乱蓬蓬花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。《孔乙己》孔乙己我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，这套衣帽，他只有在督学来视察和发奖的日子才穿戴。《最后一课》韩麦尔他的身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红┄┄他头上是一顶破毡帽。身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手里提

3、着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活原实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。《故乡》中年闰土课题描写的重点描写目的《背影》《孔乙己》《最后一课》《故乡》脸、衣着、手身材、面容、服饰服饰服饰、体态反映境遇表达感情表现性格突出精神1、你认为这几篇课文中外貌描写和同学们平时采用的写法有哪些不同？2、我们从中有什么借鉴？你认为下面的漫画画的像不像？哪里像，哪里不像？赵本山陈佩斯潘长江１、根据表达需要，有重点描　　　写外貌。智慧星提示２、根据表达需要，描写人物外在特征。３、根据表达需要，安排好外貌描写顺序。游戏规则1、以小组

4、为单位，描写一个同学的外貌，不能出现他的名字，请其他小组猜猜他（她）是谁，怎么猜出来的。2、小组间交流互评创作要求对象：亲朋、街坊邻居、老人、幼童、乞丐、暴发户、酒鬼、网虫、效果：1、有重点，突出特征2、注意与人物的特殊的身份相符的特定情境。交流心得你学到了什么？你还有什么建议？