小学语文教育教学中人文价值渗透的探讨.doc

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1、小学语文教育教学中人文价值潅透的探讨【摘要】人文将神，是人们…种泮遍的自我关怀,主要表现在对人们价值、命运等的维护和追求，对前人所留下的宝贵特神文化加以高度的重视，也就是…种对全面发展的较为理想人格的…种塑造.在小学阶段的语文学科教学活动为中，教有工作者应该积极的对教学基本资源加以开发，构建良好的人文环境，并且要对艺术的演染加以重视，逐渐引导学生形成正确的价值观。本文就小学语文教育半中对学生人文价值滲透的对策进行了一定的探讨。【关键词】小学语文教育;人文价值;渗透语文，绘一门基础性学科，对学生学习其他学科奠定了棊础，对学生的成长有很大的促进作用。在语文学科的教学当中，能够有效地提高学生

2、们的语文素养,并且能够培养他们的思维能力,让他们的学习能力得以提升。不过在教学实践肖中,很多语文教师忽略了人.文价值培养的重要性，致使学生们很难得到全血的发展。为了契合教育改革的基本思路，培养出优秀的综合型人才，语文教师应该积极加强对学生们的人文教育。一、将人文性和工具性加以合理的融合语文，是我国民族文化非常車耍的载体和交流的工具，对于民族楮神的传承有着非常車耍的作用，而教育系统所利用的语文学科教洋则是培养学生的人格和基本紊养，对学生今后的发展至关重耍。在小学阶段的语文学科教学活动半中,呆为关键的就是应该逐渐引导学生对伎统文化和传统桁神的弘扬，继而提升学生所具备的人文价值和素养。所以，

3、语文教师耍将工具性以及人文性加以良好的整合，将语文教学过程肖中所包含的人文性质的内容充分的提収出來，为学生健康的学习和成长提供保禅。例如在对“爬山虎的脚”-课的教学为中,语文教师应该除了准确的学握语文学科的工具性之外,还应该利用-•定的手段对学生们加以無陶，从而为他们楮神领域的扩展提供帮助C与此同时还应该给学生创造出一些自由的空间，从而培养他们的创造精神。二、积极构建科学的人文环境第…，应该利用对教材中内容反复的阅读和品鉴去体验当中所蕴含的人文价值。语文课本当中所包含的文章通常都是由编写人员经过千挑万选整合而成的，其中包含了非常丰富的人文精神和内涵。语文教师要注逢对学生的引导，让他们对

4、每-篇课文加以反复的阅读，并且在这个过程当中为他们选出其中比较优美的句子，让学生们能够对学习当中的问题加以充分的思考,对其中的情感加以深刻的体会,让他们受到人文猎神的熏陶。例如对“第…次抱碌亲”这篇文章进行讲解的过程半中，应该把“抱母亲”的这个场景半成教学过程的重点。引导学生们对于母亲很轻有关系的-些句子加以整理以及分析,然后对作者当时的心理变化加以较为深入的探讨。然后再让学生们对课文整体的内容加以反复的阅读，让他们彼母爱伟大感染的同时，体会赴亲情是幺么可贵.第一，利用不同的朗读形式去引导洋生们体会人文价値。比较优秀的文学作品通常都能给我们呈现非常丰富的情感，比如对故乡和亲人的思念，对

5、祖国的热爱等，各种情感半川所包含的人文椿神是不-样的。因此在小学阶段的语文学科教学当中，语文教师应该充分的激发出学生朗读的兴:趣，以引导学生对文章加以反复的朗读，让他们细细品味其中所包含的情感。三、充分体现艺术磁染力的作用在新的谀程改革中,对素质教育的具体耍求是将学生作为教学活动的主体,不过在课堂上，教师应该将门身应有的引导作用充分的发挥出来。语文知识的教学是典冇…定模糊性的，语文教师不应该肓hl灌输给学生-些定理和方法，应该充分的展现岀语文知识对他们的熏闷和感染作川。所以在对人文价值加以燼透的时侯，语文教师i'i身应该具冇饱满的楮神状态，用门己的情感去感染学生，给他们营造…种非常和谐

6、的学习欽围。例如在对“地霞中的父片子”这篇文章进行讲解的过穆为中，语文教师耍引导人家把文章作者所具备的思想和情感化作为门己的情感，从而较为全面的对学生的爱心和亲情怠识加以培养。此外，语文教师还耍具有非常优秀的艺术修养以及鉴赏能力，以便对谀本中的内容加以较为准确和全面的了解，让他们对所处的世界加以进一步的认识。四、思想价值观的正确引导在教学实跋为中，教师要积极培养学生逐渐形成一种爱国主义楮神，把更为积极的价值观以及道徳品质的培养作为教学活动基本的II标。语文教师应该将课本里…些具体的实例去增强学生惜感方面的培养,使他们在对语文知识加以良好学握的同时能够形成良好的价值观念c例如在对“穷人”

7、…课进疔讲解的过程为中，耍注虑对学生加以诚实守信精神方面的教育，而在“桂林山水”的讲解中应该更好的激发学生们的爱国精神。五、充分利用教材中呈现的人文气息半卜所使用的小驴：语文教材，实现了对语文学习内容系统性的尊重,并JL符合学生身心发展的规律和特点,人文价值体现得非常充分.在教学活动肖中,语文教师不要只对课本内知识的传授注重,继而忽略了每篇文章当中所蕴含的人文价值。住新课程改革的人环境中，语文教师应该对课本加以认真的研读，将其中所蕴含的人文价值