《竞争？合作？》教学反思.doc

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1、《竞争？合作？》教学反思通过这节课的教学，我认为有些要继续坚持、发扬：-能紧紧围绕三维目标开展教学。突出重点：帮助学生充分认识竞争、合作的重要意义，树立竞争、合作的意识。特别考虑学生在竞争、合作方面存在的一些误区有针对性地开展教学，突破难点：培养学生正确对待竞争，积极克服忌妒心理，自觉遵守竞争规则，公平竞争，善于合作的意识，初步形成竞争屮合作、合作屮竞争的观念。教学思路清晰，教学环节合理，环环相扣，层层深入，逻辑性强。教学方法多样、灵活，充分体现课改新理念，如情境体验、活动体验、课堂评价等，坚持以学生为主体、以教师为主导的指导思想，精心设计预习提纲，先学后教，让学生自主学习、

2、合作探究，讨论质疑，成果展示。根据学生展示情况重点讲解。学生活动充分，课堂氛围和谐、融洽。基本达到了预期冃的。%1课堂亮点。我精心选取学生熟悉的、感兴趣的现实生活屮真实的材料，调动学生的胃口，激发学生的兴趣。女口：学生一般爱看电视上的文艺类、体育类、动物世界等节目，结合这节课的内容，我以《2012伦敦奥运会中国男篮的一场篮球比赛》为题材创设情境导课,一下子吸引了学生，使这节课有了好的开端，为以下教学的开展作了很好的准备。为突破难点，我又补充了《动物世界》动物之间生死残杀，通过这些事例总让学生精神处于亢奋状态，不至于分心走神，影响教学效果。既让学生得到了放松,活跃了课堂气氛，更

3、让学生体会了合作、配合的重耍。%1根据初中生争强好胜的特点，充分运用小组评价制度，鼓励小组之间竞争，学生之间竞争，对表现好的小组和学生下课时总结表扬并记录在案。以下这些还有待改进、加强：-对学生赞美、激励的语言较少或比较单调，多少制约了学生参与的热情。%1学案自以为设计的很好，但落实到课堂上，往往有些要打折扣，还会出现预料不到的情况，驾驭课堂的能力还有待提高。%1课堂语言还要锤炼。有些语言重复，不够精确简练，分析、表达不够到位，这都浪费了不少时间。%1有急躁情绪。启发、引导学生不够耐心，引导方法还要加强。一旦冷场或学生答不好，就想取而代之自己来。%1还存在个别学生参与热情不高

4、，特别是有厌学心理的学生，如何调动这部分学生学习的积极性，还需多想办法。