《竞争？合作？》教学反思谢秋通.doc

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1、《竞争2合作？》的教学反思巴山世黄圃镇中学谢鯉本框内容理论性较强，学生不易理解，因此通过采用学生喜闻乐见的活动形式，充分调动学生的学习热情，让学生在活动中探索、在生活中感悟、在学习中体验，形成正确的观念，促进良好品德的养成，较好地实现了“三维H标”。特孑提情感态度价值观逐二自标的萸现「荀用了林经厉祚知軽谨源迸行教孥;实现知识向情感的升华。教帅个人经历具有强烈的真实性,％讲述的吋候，以第一人称“我”的表述方式开展的厂在学牛听来就是非常亲切、真实，容易在学生心理引起共鸣。教师利用好个人经历的真实性，有助于学生强化知识，进：-步

2、理解概念和知识点。比M_本人衣进竞箋的月的二塗」观点吐週过宜己求学时与别△竞争一红自旦带来对职业的影响，最后也带来生活的改变，让学生更真实的感受为什么要与别人进行良性的竞争，也拉近了与学生的距离，引起学生的共鸣。教师在不断开发个人经历的吋候，就是在不断重新体验生命记忆的吋刻，就是在不断向学牛传送二^话為殊请瓦祈融「亦匪菊垄辜蒜「芬羣花着五亦簸的吋刻。貝有达到以牛命影响牛命的境界，才会更好地创设和谐的课堂，从而基-椅现初「I「SB吊德课阿彳1WT1标；-当然，本节课也出现了一定问题和不足：只追求整堂课内容的完整而忽视了吋间问

3、题，由此引发了很多其他问题；又如在得出问题答案吋没有让学牛充分思考和回签「过于急切地说出教师的总结亠导致提示丕到位—总第丕到位.在以后的教学生涯屮，我会牢记这样一个H标：给学生一个空间，让他们自OBOBMBCBBO*SBMBCH*OBI4HB4IBMBSB€BBMBOBO0OBBOBOMMBOftMBHOO0O*OBBSBONOHOBSPttOHHB4BBO*OBMB(■*MBCOd*ABBS*SBOBBO*OOMlflHB己往前走；给学生「个吋间，让他们自己去安排；给学吿二个问题，让他们自己去找答案；给学生一个冲突，让他

4、们自己去讨论；给学生一个题目，让他们自己去创造。