在竞争合作中圆梦 （教学反思）.doc

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1、《在竞争与合作中圆梦》教学反思板芙镇第一屮学邹丽琼《在竞争与合作中圆梦》这节主题课的选取符合积极心理学的需要，也符合学生的实际成长需耍。积极心理教育倡导学校教育应该从学生成长的心理需求出发，进行正向意义的心理辅导，引导学生发展自身拥有的潜能、力量和美德等积极的因素，培养学生的积极品质。竞争与合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础，良好的竞争与合作精神也是学生健康成长所必须的心理品质。如果学生在学习生活中只懂得“以自我为中心”，那就不能够正确面对与同学间的竞争，也就不善于与人合作，这样在初三这个具有较大压力的学习过程中，就不能够很好的与同学共同进步。《在竟争与合作

2、中圆梦》这节主题课，整节课以两个积极心理团体游戏为主线，重视学生的参与与体验，通过提点学生的感悟与思考来达到这节课的教学目标。无论是游戏的选择、视频的选取、还是问题的设置我都做了精心的选择，每个环节目标清晰，层次分明又能紧扣主题，使整节课自然、流畅。首先是课程过程的设置，必须符合学生的心理成长需要，能够吸引学生的兴趣，并要紧扣教学目标。比如这节课开始，我设置了一个简单但是又能激发学生兴趣的小问题，很自然地导入了这节课，并引出主题，营造了一种比较好的课堂氛围。其次是我所选择的竞争图片，联系学生生活的实践，能够很好地引导学生认识“竞争无处不在”。其次竞争与合作这个主题的

3、教学，活动是最好的手段。比如火海求生的游戏，通过学生的亲身体验，去感受与思考，特别是屮间进行了三次的体验游戏,第一次是让每个组选人，我是有意渲染要有竞争的氛围，他们的失败就为接下来小组间探讨合作有了很好的铺垫；第二次是小组内的合作与小组间的竞争，能够让学生很好认识竞争与合作同在，需要在竞争中合作，在合作中竞争，第三次让原先失败的5个人再次尝试，体验成功，不仅让学生体验了成功感，更重要的是让同学们认识到，合作能够双赢、多赢，这样就很自然地引导到合作的问题上。第三竞争与合作这个主题的辅导，还是耍联系学生的实践，才能够更好地实现与检验教学目标。比如这节课的合作拼出精彩这个

4、环节，既是检验成果，又能够引出在现实生活中，在面对竞争与合作中会存在哪些问题，联系生活，便于讨论，也能够促使学生提出解决的方法，以便使整节课的主题达到更好的升华。总之，这节主题课，无论从目标、形式、内容上都达到了教学耍求，课堂中师生互动性较好，能够让学生清楚认识要在合作中前进，在竞争中超越，共同努力才能实现心中梦想。