新媒体影响下大学生思想政治教育工作途径初探.pdf

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1、新媒体影响下大学生思想政治教育工作途径初探教育探索新媒体影响下大学生思想政治教育工作途径初探李晨子(陕西师范大学文学院陕西西安710062)【摘要】新媒体的迅速发展给思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战。新媒体影响下开展大学生思想政治教育工作的新途径是：牢固社会主义核心价值观，强化思政教育工作；提升个人媒体素养，转变思政教育工作观念；拓展思政教育与校园文化活动新平台；打造新型学生干部队伍，加强舆情监管等。【关键词】新媒体；影响；大学生；思想政治教育工作；途径新媒体是继报纸、杂志、广播、电视以后新鲜出炉的第五大媒沟通能力降低，引发新的人格障碍和心理危机。许多大学生沉

2、迷于体，这种媒体随着网络技术和移动终端技术的不断发展，占据了人各类网络游戏无法自拔，导致学业荒废；学生使用微信、陌陌等网络类社会生活中很大一部分时间。与传统媒体相比，新媒体具有参与工具交友，被欺骗、侵害的事例时有发生。广泛性、传播及时性、沟通互动性、内容丰富性、行为个性化和极度三、新媒体影响下大学生思政教育工作新途径的虚拟性与不可控性等诸多特征，承担了当前社会中信息沟通、社大学生思想政治工作必须以学生为主体和本源，学生在新媒体会协调、生活工具和工作平台等多项任务。当代大学生正走在新媒的影响下产生了新的变化，作为思政教育工作者必须紧跟时代脚体发展的前沿，对新媒体的运

3、用得心应手。如何把握新媒体客观存步，占领新媒体教育管理工作的阵地。在的两面性，在新媒体影响下做好大学生思政教育，是我们必须研1、牢固社会主义核心价值观，强化思政教育工作究的问题。新媒体时代交互性强、边界模糊，在这种复杂的时代背景下，大一、新媒体影响下学生思政教育工作产生的变化学生思政教育必须坚持以马克思主义为指导，以社会主义为主流意1、学生群体特征发生显著变化识形态，坚持以人为本的科学发展观。新时期的思政教育工作者要当代大学生伴随新媒体的发展一起成长，依靠新媒体迅速获取牢固把握新媒体文化发展的方向，以理想信念教育为核心，帮助学大量信息，形成自己固有的行为模式和思考

4、习惯。他们享受着新媒生理清思路、树立三观、坚定信念。同时，要坚决抵制消极、落后的体带来的方便，也承受着新媒体带来的负面影晌，他们对传统思政意识形态通过新媒体入侵，在坚定社会主义核心价值观的同时保持教育工作中灌输式的说教不再一味接受，把张扬的个性作为自己的文化发展的多元与和谐，用新的形式传播正能量，让社会主义核心标签，更多情况下选择信任网络中的言论和自己的判断。在一定程价值观真正通过新媒体传播到学生的日程生活与学习当中。度上，学生在新媒体阵地上已经占据了先机。2、提升个人媒体素养，转变思政教育工作的观念2、思政教育工作的新方式新媒体的飞速发展对思政教育工作者提出了新

5、的要求，我们要新媒体的发展给师生之间的交流带来新的方式与空间。首先，主动了解新媒体、研究新媒体、利用新媒体，在传统的工作方法上加新媒体提供大量的信息和素材所构筑的强大舆论场，引发学生对国入新媒体技术的运用，用多元化的工作内容满足不同群体、不同形家政治、社会问题、自身前途的关注，唤起他们的社会责任感；新媒势、不同阶段、不同状态下的不同需求，一改以往“居高临下”灌输体多样的信息处理模式，营造了宽容度很大的舆论氛围，对学生表式工作方式，利用新媒体与学生进行更加近距离的交流和互动。思达其政治态度和思想言论有积极的促进作用。同时，新媒体灵活迅政教育工作者一方面要接受技术培训

6、l，提高对新媒体的熟悉程度和捷的特性也为思政教育工作提供了更丰富的内容、更便捷的途径，应用能力，另～方面还要认真学习媒体传播与运营的方法与规律，为学生接受思政教育提供了更多的自主选择机会，提升了教育的针掌握一定的技巧，以便借助新媒体的传播特点，提升工作效率。对性和实效性。另外，新媒体开放、自由的模式也为思政教育工作3、及时占领网络新媒体阵地，拓展思政教育与校园文化活动新提供了广阔的交互空间，给学生提供了发挥创造性思维，自主编排、平台自主学习的可能性。．思政教育工作者要及时占领新媒体网络阵地与高地，搭建新的二、新媒体影响下学生思想政治工作面临的困难平台，设置新的载体

7、。新媒体衍生出的诸多传播形式如微博、QQ群、1、新媒体的开放性导致其内容良莠不齐微信公众平台等，用这些平台与学生互动，引导学生的思想意识，掌学生在接受有利的信息的同时，也接受着不良信息的影响，包括通握学生的思想动态。同日寸，也可以利用新媒体，对个别学生和个别情过以QQ、微信、微博、人人网等新媒体传播的色情暴力信息、反动言论、况开展独立性强、私密性强的教育，使思政教育工作能在大学生的日虚假信息等，这些信息缺乏客观性，有些甚至违背伦理道德和社会和常生活中生根发芽。另外，可以利用新媒体的渗透力和感染力，开展谐，这对还处在成长期的大学生会造成了巨大的中击和不利的影响。思想

8、性、知识性