新媒体对大学生思想政治教育工作的影响

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1、新媒体对大学生思想政治教育工作的影响【摘要】大学生思想政治教育工作是高校素质教育的重中之重，历来被各位领导人所重视，在理论研究、课程设置、队伍建设等方面都取得了巨大成绩。近年来，随着以数字信息为依托的新媒体迅速发展，思想政治教育工作的改革与创新也需紧跟时代发展的潮流，紧紧围绕现代科技做文章。新媒体在指导大学生思想政治教育工作过程中随时会出现新问题，这就要求不断改革创新，优化教育理念方式，以应对新的挑战。【关键词】新媒体大学生思想政治教育当今社会，以科学技术为依托的新媒体技术蓬勃发展，渗透到工作、学习、生活等各方各面。高校作为接受各种新事物冲击的广阔平台，引

2、入新媒体无疑是一种不可逆转的时代趋势。在这种新媒体时代大环境下，新媒体对大学生思想政治教育工作的影响可谓不容小觑。然而，新媒体特有的开放性也导致了互联网等新媒体规范性较差。利用新媒体对大学生进行思想教育工作对于教育者来说充满了机遇与挑战。一、新媒体对当下大学生的影响新媒体是一种新的媒体状态，是区别于报纸、电视等传统媒体而言的相对的媒体概念。新媒体又是一种科学技术，利用数字技术、网络技术等技术依托向用户提供传播状态的服务。总之，新媒体是一个很宽泛的概念，其中包含了很多新兴事物，反映了传播领域的流行趋势。新媒体又被称为“第五媒体”，正在悄悄地改变着人们的生活方

3、式，渗透到生活的各个角落。新媒体不仅改变了人们的交流方式、社交方式、购物方式、信息接收方式，也很大程度上促进了我国民主化的发展。程序的公开性和透明性加速了我国民主化进程和许多社会问题的解决，给百姓带来了切实的利益。然而新媒体发展带来的影响远不止这些。新媒体的教育影响和精神意义更是深远而长久。新媒体有很强的参与性。不需要太过复杂的设备、庞大的仪器、太晦涩的专业知识，用户便可以制作自己的新媒体作品。随着技术的发展，用户只需要简单的仪器，就可以享受制作新媒体作品的无限乐趣。更重要的是，在参与的过程中可以通过共享，实现信息的交流。新媒体的教育影响更是不容小觑的。据

4、英国总领事馆文化教育处2009年12月发布的全球学生留学决策调查，自2006年以来，大众传播课程已经连续3年进入最受欢迎的五大课程行列。为适应高等教育这一新形势，很多高校开始大刀阔斧地改革，将新媒体技术与理念更好地运用到教学中来。新媒体的诸多有利影响使新媒体引入课堂成为为可能，成为当代教育者必不可少的有利的教育工具，对大学生的思想政治教育工作也起到事半功倍的影响然而新媒体存在的诸多弊端也是教育者需要重视并不断规避的。二、正确运用新媒体进行思想政治教育工作。大学生作为新一代的知识分子，站在文化与信息时尚的前沿，总是第一批接受新生事物的洗礼。青年大学生朝气蓬勃

5、，敢于接受新事物，也永远不会拒绝做第一个吃螃蟹的人。与此同时，大学生接受思想政治教育工作的程度与效果很大程度上决定了未来文化的发展方向、未来学术的整体氛围以及整个国家前途、民族命运。而新媒体走进大学课堂并得到广泛应用已经不可避免地对大学生思想政治教育工作产生深远影响。我们需要不断探索不断引导，使其能够朝着正确的方向大步前进，以促进教育事业的蓬勃发展、新媒体引入大学课堂，为大学生学习成长提供的良好的条件。然而，若是对新媒体技术缺乏正确的理解和认识，并缺乏正确的运用，处在青年时期的大学生很容易受到不良信息的影响。因此新媒体技术在为高校思想政治教育提供新机遇的同

6、时，也带来了巨大的挑战。新媒体所特有的广泛性会引起各种不确定性，这种不确定性便是新媒体的虚拟性、开放性、信息复杂性，而这些会使大学生思想政治教育工作面临诸多难题。解决这些难题就需要高校思想政治教育工作人员从全局把握，统筹兼顾，扬长避短，充分发挥新媒体在思想政治教育工作中的正面作用，已达到预期的效果。此外，大学生自身应该树立正确的价值观，提高判断力，对互联网新媒体信息趋利避害，实现自身的成长。三、思想政治教育工作的改革与创新大学生思想政治教育工作是高校素质教育的重中之重，历来被各位领导人所重视，在理论研宄、课程设置、队伍建设等方面都取得了巨大成绩。近年来，随

7、着以数字信息为依托的新媒体迅速发展，思想政治教育工作的改革与创新也需紧跟时代发展的潮流，紧紧围绕现代科技做文章。思想政治教育工作的发展过程中随时会出现新问题，这就要求不断改革创新，优化教育理念方式。通过加大新媒体的有效利用，增强大学生思想政治教育工作的强度和有效性。传统的大学生思想政治教育工作的教学教育模式太过单一，只是单向的像大学生传送教育思想。新媒体环境下的大学生思想政治教育工作却是多途径、双向、开放的。一方面，新媒体非常容易吸引大学生的参加，提高大学生的参与性，充分发挥思想政治教育工作的优势，更好地实现教学相长。另一方面，新媒体在教学中发挥了越来越重

8、要的作用。方便、快捷等特性使新媒体思想政治教育工作模式会彻底取代传