浅谈新媒体环境对大学生思想政治影响

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1、浅谈新媒体环境对大学生思想政治影响　　摘要：随着新媒体技术的不断发展，新媒体已经被社会的各个领域所广泛应用。在给大学生思想政治教育带来新的发展机遇，新媒体环境同时也向它提出了严峻的挑战。在新媒体环境下如何利用新媒体进行大学生思想政治教育，已成为大学生思想政治教育的一个崭新课题和艰巨任务。关键词：新媒体思想政治教育影响一、新媒体环境对大学生思想政治教育的积极影响（一）新媒体信息传播的开放性为大学生思想政治教育提供了广阔的平台5新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术形成巨大的网络体系，具有信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，较之以往任何一种传播技术和交流

2、工具，都有根本性的飞跃。大学生思想政治教育既可以借助新媒体，挖掘大量、丰富的资源，吸收人类文明成果的精华，进行继承并加以创新；也可以通过新媒体大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策，而无须受制度、体制和其它繁琐程序的制约，较之以前的信息传播工具，新媒体无论是工作场合和对象、教育方式与手段还是信息获取与传播，都获得了突破性的进展，从而为大学生思想政治教育提供了崭新的、空前广阔的理论与实践平台。（二）丰富了大学生思想政治教育的资源新媒体环境利用其广阔性的虚拟空间，存储了大量关于生活、学术、娱乐等各种有益信息。在新媒体环境中同样有进行思想政治教育的信息资料库，如：马克思列宁文库，本文库

3、收编马克思列宁主义经典作家的重要著作，如《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》、《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》等。另外还有关于大学生的学习类、生活类、综合类网站，如114大学生网站，它收录了大学生常去的网站，主要涉及大学生日常学习的一些网站。无论是网上文库还是大学生学习网站，都以多种多样的形式和丰富多彩的内容指导着大学生的学习、生活等各个方面，这些网站为大学生的网络生活营造出了一个良好的文化氛围，具有较强的吸引力和感染力。（三）新媒体的灵活性和快捷性有利于丰富大学生思想政治教育的手段5长期以来，以课堂教学为主，座谈、讨论、谈心、社会实践等作为辅助是高校开展大学生思想政治教育的基本手段。而在新

4、媒体时代，手机短信、博客、网络论坛以其灵活、快捷的特点，日渐成为一种崭新的思想政治教育载体并开始显示其独特优势。通过新媒体，大学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育，而可以通过手机短信、网络等新媒体可以在任何一个地方、任何时间获取所需的知识和教育，这样就可以极大提高思想教育信息的传播速度和传播效率。（四）新媒体的虚拟性和匿名性有利于提高大学生思想政治工作的实效性大学生思想政治教育在新媒体的环境下通过这个途径也改变了传统的教育方式和方法，与以往面对面直接交流模式所不同的是，这些均可以通过手指在键盘上敲击完成。教育者通过新媒体能够顺利、有效地掌握大学生最真实的情感，了解大学生最真实的

5、想法，同时可以及时发现大学生在思想、学习和生活等方面暴露出来的一些偏激的想法和不良倾向，从而采取正确有效的方法和途径，按照合理的思路进行组织讨论，能够收到传统教育方式无法比拟的效果，达到出人意料的结果，在讨论过程中使每个学生都得到教育，提高思想政治教育的有效性。二、新媒体环境对大学生思想政治教育的消极影响（一）对大学生的生活、学习和思维方式产生不良影响5生活空间虚拟化。新媒体环境超越了时间和空间的界限，形成了一个封闭的虚拟环境。微博、QQ、博客、网络论坛、社区等新媒体形态都具有类似于这种的虚拟特点，大部分大学生在新媒体环境里都会隐藏自己真实的姓名，以匿名或者化名的方式隐藏自己的身份与他人进行

6、交流，在展现自我、张扬个性时，在很大程度提高了发布个人言论的自主性，大学生在网络上的言行得不到有效规范和限制，信息的真实性就难以保证。（二）新媒体信息传播的“无屏障性”给大学生思想政治教育增添了难度当前大学生思想政治教育的内容主要包括世界观、人生观、价值观以及政治、道德与法制观念的教育。新媒体时代的校园信息化在某种程度上可以说是处于一种信息传播的“时间无屏障”、“空间无屏障”和“资讯无屏障”状态，信息的发布和使用更加自由。但与此同时，一些落后的、腐朽思想和文化甚至各种反社会主义、反马克思主义的论调、资产阶级消极思想文化的渗透以及泛滥的违反社会公德的信息等也会利用新媒体的途径大肆传播。（三）新

7、媒体的虚拟性和互动性容易引发大学生心理信任危机和人格障碍5新媒体如手机短信、博客、网络论坛等都具有很明显的虚拟性和互动性，在新媒体空间，大学生多以匿名或者化名的方式进行交流，新媒体中的言行无法规范，更无法保证其真实性，甚至可以公开承认和认可交往者的虚假言论。新媒体的人际信任危机可能会影响到现实中大学生的人际交往，导致现实交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响自己与他人良好人际关系的建立与发展换，