四年级数学上册师生共用导学案-----相交与垂直.doc

《四年级数学上册师生共用导学案-----相交与垂直.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、定边县第二共同体四年级数学上册师生共用导学案课题相交与垂直所属单元第二单元单元教学共10课时，第4课时执笔人马妮妮审核人教学目标：结合实际情境和操作活动，认识垂直，能用三角尺准确画出垂线。并能根据点与线之间垂直线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。教学重难点：认识垂直，并能用三角尺准确画出垂线。教学策略：借助实际情境提和操作活动，观察与讨论认识垂直，并能用三角尺画垂线。集体备课稿教学调整栏温故知新——练习1、两条直线除了平行，还可能是什么关系？2、摆一摆：两根小棒相交，可以摆出哪些位置关系？3、说一说：两条直线相交所成的角是什么角？（设计意图：创设情境引出学习的对象，

2、激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，通过观察与思考让学生进一步理解相交与垂直的特点。）导学释疑——新授导：学习目标：结合实际情境和操作活动，认识垂直，能用三角尺准确画出垂线。并能根据点与线之间垂直线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。学习策略：借助实际情境和操作活动，观察与讨论认识垂直，并能用三角尺画垂线。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！根据学习策略进行自主学习。观察教材第21页的情境图并思考：1、从情境图中你能获得那些数学信息？你能提出那些数学问题？2、图中的线有什么特点呢？研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究并观察，图中的线有什么不同呢？点与线之间

3、哪条线段最短？（引导学生归纳，指导学生探究问题的策略，培养学生的探究能力和学习能力。）展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！说一说图中的线有什么不同？点与线之间哪条线段最短？怎样用三角尺画垂线？（学生汇报，说说你的想法。）巩固提升——训练我学习，我思考，我练习，我收获！基础训练：（掌握最基本知识。）填一填。（1）当两条直线相交成（）时，这两条线互相垂直。（2）过直线外一点作已知直线的垂线，可以作（）条。（3）过直线外一点向这条直线引出的线段中（）最短。提升训练：（在基础知识上提高。）画一画。（1）过直线上的一点画已知直线的垂线。A.（1）过直线外一点画已知直线的垂线。B.延

4、伸训练：（在提升的基础上拓展训练。）过A点画直线L的垂线，过B点画直线L的平行线，想一想，所画的两条直线之间有什么关系？.B.AL总结提高——归纳通过练习，你发现垂段有什么特点呢?怎样用三角尺画垂线？（归纳，总结、讲解）延伸训练——作业必做题：《练习册》第14、15页第2、4题。选做题：《一课三练》第14、15页“天天快乐练”第1、3题。板书设计:相交与垂直┐相交垂直当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。过直线外一点向这条直线引出的线段中，垂线段最短。教后反思: