积的变化规律.doc

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1、积的变化规律教学内容:人教版数学四年级上册第三单元,课本58页例4。教学目标：1、掌握积的变化规律2、能将积的变化规律恰当的运用于计算和解决简单的问题。教学重难点：理解两位数相乘时，积的变化随其中一个因数或者两个因数的变化而变化。教学过程：一、板书课题同学们这节课我们一起来学习积的变化规律。（板书课题）二、出示目标（一）出示目标1、掌握积的变化规律2、能将积的变化规律恰当的运用于计算和解决简单的问题。（二）初步感知目标1、指名读目标2、根据你的理解，找出目标中的关键词。（掌握与运用）三、指导自学（一）出示自学指导认真看书P5

2、8例4，重点看黄色框中的内容，完成导学题。1、在6×2=12的算式中，6和2是（），12是（）。2、观察6×2=12和6×20=120中，因数（）不变，另一个因数乘了（），积也（）。3、观察20×4=80和10×4=40中，因数（）不变，另一个因数除以（），积也（）。（要求：看书认真，坐姿端正，书写工整）（二）学生自学，教师巡视指导（三）完成导学题指名学生回答，完成导学题，进一步了解积的变化规律。四、检查自学效果1、过渡语：同学们导学题完成的很好，下面老师要检测一下自学的情况怎么样2、指名后进生板演，其余学生作在作业本上（1

3、）根据8×50=400填空。16×50=（）32×50=（）8×150=（）（2）根据45×20=900填空45×10=（）45×2=（）5×20=（）3、学生互评（1）小老师改板演学生的（2）同桌之间交换改4、讨论交流（1）出错的，小老师讲，尝试说出结果得出的过程（2）指名针对每一题说过程，然后出错学生改错，再说一遍过程。（3）多找几位学生根据例题和导学题以及现在做的题，说一说你了解的积的变化规律。（4）得出积的变化规律一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几（0除外）），积也乘几（或除以几（0除外））。（5）小结同桌之间再

4、次相互说一说积的变化规律。四、当堂检测1、填一填34×2=6817×3=5148×5=24034×20=（）17×30=（）24×5=（）34×200=（）170×3=（）12×5=（）2、已知a×b=210，如果a不变，b乘4，则积是（）3、一块长方形绿地，面积是560平方米，宽要增加到24米，长不变，扩大后的长方形绿地面积是多少？4、拓展题：35×20=70035×（）=140035×（）=210035×（）=70五、课堂小结这节课你学会了什么？