积的变化规律.doc

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1、《积的变化规律》教学反思《积的变化规律》是人教版教材数学四年级上册第三单元的内容，它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律，主要引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。在教学中我利用课件出示以下几组题：6×2=（）81×25=40×4=（）25×160=　　　　　6×20=（）24×125=20×4=（）25×40=6×200=（）72×125=10×4=（）25×10=通过对算式的观察，让学生小组讨论，说出自己的发现

2、，自主地去探索规律、验证规律，并使用规律。课堂上我鼓励学生自主去探索，积极发言，大胆猜想，小心求证，积极主动地探索新知，并做到评价及时、具体、有效。让学生体会成功的喜悦，激发了学习兴趣，增强了自信心。根据学生的课堂表现以及学生作业完成的效率和效果来看，这节课学生学得轻松、愉快，收获不小。但本课也存在一些问题，由于本课例题比较简单，对于积的变化规律的运用，学生对于基本的练习能够运用自如，但是灵活度较高的练习就有些困难。因此，在选择练习时应关注练习的广度，让学生见多识广、灵活运用。