积的变化规律.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除第 单元第 课时教学内容: 四年级上册第58页例4及相应的练习。教学目标: 1、经历积的变化规律的探索过程,感受数学的魅力。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养概括能力和语言表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验,发展观察、推理能力。教学重点: 归纳总结出积的变化规律,并运用积的变化规律解决问题。教学难点: 归纳总结出积的变化规律,并运用积的变化规律解决问题。教具准备:PPT课件。 教学过程:一、知识链接开门见山,出示课题。二、出示预习提纲,进行自学预习。口算:6×2=20×4=6×20=10×4=6×200=5×4=1、观察

2、上面两组题,说说你的发现。2、你能再举例说明你发现的规律吗?(在堂练本上写写看)三、交流反馈展示。(一)独立解决知识内容:1、完成口算题,观察口算题,尝试发现积的变化规律。2、根据发现的规律,尝试举例说明。(二)小组讨论解决内容:尝试归纳出积的变化规律。(三)小组汇报、全班交流、师生共同解决内容:(知识重难点)归纳总结出积的变化规律:一个因数不变,另一个因数扩大几倍(乘几),积也扩大几倍(乘几)。一个因数不变,另一个因数缩小几倍(除以几),积也缩小几倍(除以几)。四、反馈练习。1、填空。一个因数不变,另一个因数乘10,积也();一个数不变,另一个因数除以2,积也()。2、根据8×5

3、0=400,直接写出下面各题的积。16×50=32×50=8×25=3、判断题。(1)一个加数不变,另一个加数乘5,和也乘5。()(2)一个因数不变,另一个因数除以7,积也除以7。()此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除(3)10元3千克荔枝,30元可以买9千克。()(4)长方形的面积=长×宽,长扩大了2倍,面积就扩大了4倍。()5、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变。扩大后的绿地面积是多少?一、堂上检测。1、找出规律再填空。15×2=30250×16=400015×4=250×8=15×8=250×4=15×16=250×2=15×32=250

4、×1=2、妈妈打算买6千克苹果要付()元;买4千克香蕉要付多少()元钱。此文档仅供学习与交流

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