语文人教版六年级下册21.我最好的老师.pptx

《语文人教版六年级下册21.我最好的老师.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学环节一：1、明确学习目标2、你认为什么样的老师是最好的老师？3、这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，认真阅读课文，看看文中的老师跟你心目中的老师一样吗？学习目标：1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2、进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。教学环节二：解决生字词，了解课文内容。整体感知，初步理解“最好”自学提示：1、自学生字，新词，理解词意。2、把课文读正确，读通顺，

2、读流利。3、要求学生默读课文，思考：课文讲了一件怎样的事情？4、作者为什么说怀特森老师是他“最好的老师”？画出课文中心句。5、理解课文主要内容：课文主要讲述了“我”（）的（）老师（）的故事。他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（）。课文主要内容：课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。教学

3、环节三：理解重点句段的内涵，感悟“最好的老师”自学提示1、快速浏览课文，哪些句子可以看出怀特森先生的举动出人意料呢？如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？2、怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处？快速默读课文，在书中找出相应的语句。3、“不要迷信书本，也不要迷信权威”。怎么理解呢？又是怎样被提出的呢？4、怀特森的话让你明白了什么道理？教学环节四：回归整体，体会写法自学提示：读了课文，我们知道了怀特森老

4、师是一个很有个性的人，那么在写法上，你又有什么收获呢？１、学习本文一事件一收获。通过一个具体的事例，来说明一个道理。２、通过一个具体的事例，来反映一个人的品格特点。教学环节五：拓展延伸回顾已有知识，加深理解自学提示：古往今来，正是人们一个个对书本的打破，对权威的推翻，才有了这个社会的不断进步。你还知道哪些事例？小结：正是一个个鲜活的例子告诉我们，要学会质疑，不要人云亦云。那就是——“不要迷信书本，不要迷信权威。”再见