语文人教版六年级下册《21.我最好的老师》教学课件.pptx

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1、哪位老师是你认为最好的老师？为什么？舜德小学精品舜德小学信息技术小组激趣导入授课:邓春艳21.我最好的老师目标导学作者的老师是一个怎样的人？为什么说他是最好的老师？12舜德小学精品舜德小学信息技术小组整体感知课文朗读背景音乐当他把试卷发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。不用说，我们全都气炸了。这不算测验，怀特森不算老师。不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？对比句原句他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。为此他特别强调，本

2、次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。扩展延伸好老师←→坏老师师生辩论会（用充分的证据说明自己的观点）通过这节课的学习，你喜欢怀特森先生么？假如你是他的学生，2

3、0年后，你成为了赫赫有名的人物，你想对他说些什么？把自己想说的话写下来。扩展延伸扩展阅读阅读《嗅苹果》读后交流自己的体会。你们知道这篇课文是谁写的吗？扩展延伸小练笔：用具体事实说明道理的写法，选择一个话题谈谈你的看法。《我看怀特森先生》《由<我最好的老师>想到的》课后作业重复是学习之母。——狄更斯