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时间:2020-03-13
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1、人教版小学语文第三册第四单元《识字4》教学设计教学目标:1、会认9个生字,会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。3、初步认识成语。4、让学生搜集更多的成语故事。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。教学难点:学生初步认识成语,知道不是所有的四字词语都是成语,也不是所有的成语都是四个字。教学准备:课件教学课时:两课时 第一课时一、导入新课 1、老师讲《守株待兔》的故事,激发学生兴趣。(课件1) 2、老师简要地说一说成语的特点。(汉语的成
2、语大多由四个字组成,但不是所有的四字词语都是成语,也不是所有的成语都是四个字。)二、初读课文,边读边想词语的大概意思。(课件2) 1、自读成语 。 2、边读边想想成语的意思。 3、教师示范朗读。 4、学生开火车读,读准字音。(课件3) 三、小组合作讨论。 1、各小组讨论一下这些成语的大概意思。 2、学生发言交流。 3、教师简要点拨,把其中的一个讲给学生,让他们感受成语的含义。(课件4) 四、作业通过各种方法搜集一些成语故事,下节课的时候看谁讲得好。第二课时一、读词识字 (课件5) 1
3、、自由朗读,不会的字看书上的注音拼读。 2、自愿读,师生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清声调。 3、小组合作识记生字。 5、指导读全文,读出韵味,巩固认字。 二、拼读词语(课件6) 开火车、齐读、自读等多种方式读。三、趣味成语(课件7)通过本环节的练习,激发学生学习、理解、搜集成语的兴趣,并养成习惯。
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