欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51593303
大小:16.00 KB
页数:2页
时间:2020-03-13
《修辞手法归类复习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、修辞手法归类复习雁江区祥符镇洛重九义校黄小丽复习目标:归纳、整理复习小学阶段最常用的六种修辞手法;强化学生认识这些修辞手法的基本特征,并能够正确熟练地运用它。复习重点:1、强化学生进一步认识常见的六种修辞手法的基本特征,并使学生能够正确熟练地运用它。2、培养学生积累、运用与创新的能力。复习准备:1、学生课前查阅资料,进行大量积累,自己收集一些使用了各种修辞手法的句子。2、幻灯片。复习过程:一、组织教学1、由谈话导入2、板书:修辞手法归类二、归类复习(一)师问:小学阶段,我们最常用的修辞手法有哪些?(二)抽生演说,教师板书。(三)
2、归纳复习每一种修辞手法。1、比喻(1)比喻有哪两种形式?(2)抽生找出明喻的比喻词,并用一些比喻词说话。(3)找出暗喻中常出现的词语有哪些,并用这些词来说话。(4)举例讲解同一类事物作比不能说是比喻句。2、拟人3、夸张4、排比(1)让学生了解拟人、夸张、排比的特征和用法。(2)让学生根据拟人、夸张、排比的特征来说话。5、设问6、反问(1)让学生区别设问和反问的特征。(2)抽生根据设问、反问的特征来说话。(四)教师小结。三、综合运用放幻灯1、根据要求找出下列句子中所使用的是哪些修辞手法。2、根据要求改写句子。四、巩固升华1、学生分
3、组讨论学习。2、汇报讨论结果五、教师总结板书:明喻(像、如……一般、像……一样、……)修比喻(打比方)暗喻(是、成了……)辞拟人(人格化)手夸张(特征扩大、缩小)法排比(三项或三项以上)归设问(自问自答)类反问(难道……吗?……)
此文档下载收益归作者所有