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时间:2020-03-12
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1、Unit6ShoppingALet’slearnCompleteandsay教学设计巴山镇中心小学陈晓英教学目标:1、能够听说认读下列词汇:sunglasses,umbrella,scarf,gloves.2、能听说认读词组:puton,tryon。3、能完成Completeandsay中的衣服分类及口语训练。教学重、难点:1、正确认识本课单词。2、运用所学单词进行对话。3、会用名词复数。教学准备:多媒体课件,实物,图片等。教学方法:直观教学法,游戏法,情景教学法教学过程:Step1Warmup1、师生互致
2、问候。2、游戏:师生搭配衣服,是说上衣,生搭配下装,或是说下装,生搭配上衣。3、利用卡片复习以下信息:coat,shorts,sweater,jacket,skirt,socks.(设计意图:师生游戏充分调动学生学习的积极性,同时也也对已学知识进行了有效复习。)Step2、Presentationandpractice1、学习单词sunglasses。(1)、教师出示一副太阳镜,然后问生:Whatarethese?生:太阳镜(2)、教师出示课件图并播放录音,生听并跟读。(3)、师生板书:sunglasses
3、2、以同样的方式呈现以下单词:umbrella,scarf,gloves。3、图片出示单词sunglasses,umbrella,scarf,gloves.生认读。4、游戏:(1)、What’smissing?sunglasses,umbrella,scarf,gloves.(2)、Passthewords.5、教师出示Let’tlearn情境图,然后问:WhereisJohn?Whatishedoing?生听录音后回答问题。6、教师出示课件(购物图),生补充对话及同桌根据图新编对话。(设计意图:实物呈现新
4、单词,创设情境,增加课堂趣味性,让学生在情境中感知、体验、运用新知。)Step3、Consolidation1、看图完成Completeandsay.2、生汇报展示。It’shot,soIputonmy…(设计意图:学生通过给衣服分类,及巩固了所学词汇,又让学生学会了整理自己的衣服及根据天气情况来搭配衣服。通过汇报展示提升了其综合语言运用能力。)Step4、Sumup1、Words:sunglasses,umbrella,scarf,gloves.2、Sentences:CanIhelpyou?The…ar
5、e…CanItrythemon?Sure.Step5、Homework1、Listentothetapeandrepeat3times.2、Designasuitofclothesandwritetheirnames.板书设计:Unit6ShoppingALet’slearnCompleteandsayA:CanIhelpyou?sunglassesC:The…are…glovesCanItrythemon?scarfA:Sure.umbrella
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