羚羊木雕导学案2.doc

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1、西安惠安中学高效课堂导学案课题：羚羊木雕（第2课时）班级：姓名：设计日期：2013.9.5设计人：李香良审核人：屈坤【自研课】早读课：（30分钟）目标：熟读课文，积累本课优美的词句。检效：小组互查上节课的课后检测题。预习课：自读自悟：运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情。辨明是非，正确处理人际关系。【展示课】学习目标:联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。定向导学·互动展示·当堂反馈课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示方案随堂笔记深

2、入文本合作探究品读文本，思考下列问题：1.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才妥当？2.“可是，这能全怪我吗？”这事怪谁？怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？3.作者对此问题的感情倾向是怎样的？你的看法是怎样的？小组间交流对上述问题的看法，形成集中意见。分大组展开辩论，要求观点明确，理由充足，发言流畅有序。【训练课导学】【精读精练】①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在

3、等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。1．第一节中妈妈说的话是什么意思？2．划线句子是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？3．从描写方法角度看第二、三节属于　　　　　和　　　　　。4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用。5．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没

4、有说？课后反思：本节课我最大的收获是：有待改进的是：