礼仪广播操2014教案创新说课大赛教学设计.doc

《礼仪广播操2014教案创新说课大赛教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、礼仪广播操乐山市第一职业高级中学徐胜【授课班级】17财2【学生人数】54人【选用教材】《体育与健康》郑厚成【授课类型】复习课【教学内容】礼仪广播操第1-4节【授课地点】学校操场【授课时间】2014年11月12号一、【设计理念】教学内容和教学方法体现针对性、实效性、时代性。使体育课与专业课相结合，发挥学生的主观能动性，使学生为主体，老师为主导的教学模式。培养学生养成良好的文明习惯。二、【学情分析】本节课是高一财经专业班级的体育教学课。学生在本节课之前已经学过礼仪广播操的动作，主要问题是动作不够标准，学生对广播操的重视程度还不够高，甚至有厌倦情况。三、【教学目标】技能目标：学生掌握广

2、播操1—4节的动作。动作到位，动作与音乐合拍。情感目标：有成功的体验，认识礼仪操的重要性。四、【教学重点】动作的准确性。五、【教学难点】调动学生的运动热情，把枯燥的动作变得有趣。六、【教学方法】现场教学法、任务驱动法、小先生教学法。七、【教学过程】准备部分教师活动1.课堂常规：师生问好；讲解礼仪操的重要性并抽学生回答礼仪操的作用有哪些；讲解本节课的分成三个部分任务是巩固礼仪操1-4节动作；讲解安全注意事项和安排见习生。2、准备活动：调整学生成体操队形，以礼仪广播操的步伐为载体，以健身房带操的形式进行热身，使学生心理和身体兴奋起来。学生活动1、体育委员集合整队，清点人数，集合快、静

3、、齐。△********************************************************2、认真听讲，回答老师的提问。3、回忆礼仪操的基本步法，跟着动感的音乐，在老师的带领下做各种动作，使自己在巩固礼仪操步伐时充分热身。10基本部分1、老师用激将法刺激学生，检查学生目前的训练情况：老师认真观察学生做礼仪操存在什么问题，并找到学生的闪光点。2、针对学生的做操情况要求学生自己点评，并抽人回答。3、老师对学生做操情况进行点评，先表扬进步比较大的，再指出问题所在。4、带领学生纠正学生的错误动作。5、把学生分成四组，让小组长的带领下相互纠正和巩固动作。6、检

4、查学生的学习情况，并评出改组为几级团队，加多少分。1、学生为了证明自己学得很好了做操给老师看。2、学生为了证明自己做得很好和老师争论。3、争论之后反思自己的不足。4、在老师的带领下纠正自己的错误动作。5、在小组长的带领下同学和同学相互纠正动作，巩固所学内容。6、分组进行比赛。20分钟结束部分1、对学生的表现在进行民主评比，点评哪些同学做得好，哪些同学做得不好，进一步强调礼仪的评价标准。2、对比赛胜利的组和进步大的学生进行加分，对失败的组要求表演小节目。3、留作业，准备下次PK，宣布下课。1、对自我表现进行自我评价，对比赛的两组进行打分。2、认真听老师的评价标准。3、表演节目或看别

5、人表演节目，总之都非常欢乐。4、下战书，下节课准备找那组比赛。10分钟心率1．练习密度：70%左右； 2．运动负荷：中；  3．平均心率：110次/分左右4．最高心率：130次/分八、课后反思闪光点:1、我选择的上课内容实用、有用。对刚入职高的学生学习礼仪操是非常有必要，是良好行为习惯的养成教育。2、备课方面我除了备教材、备学生情况外，还用业余时间培养小组长，花的时间不多但效果很好，班主任管班可以选班干部，我上课为何不可培养几个小老师，使我的上课事半功倍。3、老师上课要有激情，要幽默。我就拿出健身房带操的模式来上课，虽然其他老师说我这样上老师会累死，但我确觉得这就是我的风格，再说

6、只要把学生的热情点燃了，我就只需当好观众就行。不足之处：1、我上课时间控制得不好，常常上着上着就忘了时间，属于性情中人，上课跟着感觉走。2、普通话不标准。