罗山拳教案创新说课大赛教学设计.docx

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1、教案教师曾建生教学内容民族传统体育：罗山拳班级二年级法律事务班课次第3课时授课类型新授课人数男18人女14人，共32人学习目标1、认知目标：了解罗山拳的风格和特点，领会修德强身砺行正风的武德精神。2、技能目标：90%以上同学掌握罗山拳1-6式动作概念，建立正确的动作表象，发展身体灵敏性和协调性。3、情感目标：克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养自主探究、合作学习和创新能力。教学内容罗山拳1-6式动作场地、器材篮球场、录音机图示卡、IPAD重点难点重点：动作规范；手型、步型准确到位。难点：动作路线清晰，动作连贯。教

2、学流程兴趣导入——学习探究——快乐发展——放松交流顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式兴趣导入1分钟1.了解学习内容，明确目标及要求。1.课堂常规。1.1课前常规准备工作；1.2提出学习内容和目标。1.1体委整队，集合做到快、静、齐；1.2了解本课内容和学习目标。○○○○××××Δ●3分钟1.调动身体机能，杜绝运动损伤的发生。2.螺旋形跑步：体委带队先顺时针螺旋形跑向圆中心，当从圆中心逆时针跑出来时，打开双手与迎面的同学击掌。2.1介绍螺旋形跑步活动。2.1有激情、有朝气参与热身活动。学习探究3分钟1

3、.了解抱拳礼含义，掌握抱拳礼动作；2.增强民族自豪感，培养爱国主义精神。1.习武先明德：抱拳礼动作要领：并步站立，左手成掌，右手握拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。1.1播放“抱拳礼”微视频；1.2讲解“抱拳礼”含义并做示范；1.3带领学生并指导进行练习。1.1观看微视频；1.2了解“抱拳礼”含义；1.3学习“抱拳礼”技术动作；1.4二人一组进行练习。○○○○××××Δ●○×○×○×○×学习

4、探究91.2.武林秘诀：看图学拳2.1布置学习目标1；2.1分组选小组长；分钟认识动作的形象、结构；掌握定势动作要领。2.1学习目标1：分成四组，每人各学一个定势动作，小组以静态电影模式进行展示。2.2语言激励，使学生积极主动地去练习动作2.3；巡回指导，检验自学成果。2.2认真看图、自学。同学之间相互协作完成任务；2.3集体展示学习成果。10分钟1.了解罗山拳的风格和特点；2.掌握1-6式动作要领；3.了解动作的攻防意义；4.领会合作学习的方法。3.拜师学艺：学习罗山拳动作3.1弓步劈掌：左脚向前成左弓步，右手

5、变掌从上向左下方劈去，目视前方。3.2弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳。目视前方。3.3马步架掌冲拳：右脚向前上步，身体随之左转成马步，右拳向前方冲出，左掌上架于头上方，目视右拳。3.4马步双劈拳：双手伸向腹前错臂交叉，左拳在里，右拳在外，拳心对着眼观。同时两拳向左右换臂侧劈，拳眼朝上，眼看左拳。3.5弓步冲拳：右脚向左前盖步，左脚向左前上步成左弓步。左拳抱收腰侧，右拳向前方冲出，目视前方。3.6弓步双冲拳：身体右转，双拳回收至右腰侧。右腿蹬身左膝前弓成左弓步，同时两拳自右腰侧旋臂前冲拳，目视

6、前方。3.1教师整体动作讲解示范；3.2结合攻防含义、分解动作教学；3.3组织：指导、纠错在学生的练习过程中，运用全体练习与个别指导、纠正错误相结合的方法；3.4辅导：关注后进生，给予鼓励和激励评价；3.5巡回各组，指导学生练习、发现和纠正错误；3.6让学生相互分享自己的感悟和体验，相互借鉴学习。3.1认真听、看教师示范；3.2在教师的带领下练习；3.3认真思考、领会动作的攻防含义；3.4对比动作，描述错误动作并想办法解决问题；3.5细观：让优秀的学生来完成动作要领，教师给予指导；3.6认真看图、自学，同学之间相

7、互协作，认真练习，完成任务；3.7探究相互分享感悟体验，能总结出适合自己小组提高的方法要领。○○○○●Δ×××○○○○Δ×××●○○○○××××Δ●101.1.自立门户1.1布置学习目标2；1.1分四小组快乐发展分钟学会创编组合动作；2.增强武术锻炼意识和技能；3.领会创造性学习方法。1.1学习目标2：根据所学动作进行重新创编组合，并创立门派。1.2小组展示成果，自我评价和互相评价，评出最佳创意、表现力、动作、组织小组。1.2巡回辅导启发学生学习，鼓励学习发挥想象力；1.3对学生展示成果进行评价和鼓劲。创建武林门

8、派；1.2积极分享创意，使创意运用到实践中；1.3小组集体展示成果；1.4优生示范，学生互评。○○○○××××Δ●3分钟1.发展下肢力量，增强体质。2素质练习：3米摸线冲刺跑。1.讲解素质练习的规则，并提出要求。1.认真完成素质练习。放松交流3分钟1、消除运动疲劳，恢复身心，提升气质。1.放松运动：放松操1.1讲解、示范领做放松操1.1听音乐与老师一起做放松运动。○○○○