英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo Part B 教学设计 .doc

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1、PEP三年级下册Unit3AtthezooPartB教学设计一、教学目标1、知识和技能目标：（1）能听说认读单词small,big,long,short.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。（2）能听懂，会说句子Ithas….能用该句子简单地描述动物。2、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心。二、教学重难点重点：学习单词small,big,long,short难点：能够运用句型Ithas...来对身边的事物进行描述。三、教具准备图片，尺子，动物玩具四、教学过程（一）Warm-upStep1:GreetingT:Hello!Boysandgirls.Ss:….T:I’m

2、MissLi.What’syourname?Ss:…T:Whereareyoufrom?Ss:…T:Nicetomeetyou.Ss…Step2let’sdo(PartA)Step3:活动：唱反调T:Tall.  Ss:Short.T：I’mtall.  Ss:I’mshort.Lookatthegiraffe.It’ssotall.Ss:Lookatthegiraffe.It’ssoshort.Step4:Let’sguessT:Lookat________.Ithas____________.(alongnose,alongtail,ashorttailalongneck,twobl

3、ackeyes)四、PresentationStep1:Teachthenewwords:small,big,long,short.1：出示文具进行对比T:What’sthis?It’sabagandabook.Oh,Look.Thebookisverysmall,butthebagisverybig.板书small和big.结合物品学习单词，全班带读，拼读，小组读，个别读。2：出示尺子教学long和short各种形式读。Step2:活动：BombGame,炸弹游戏把其中一个单词设置成炸弹，当老师读到这个单词时，所有学生“嘘”，当没有读到这个单词时，所有学生跟老师一起读。Step3:Te

4、achthesentences:Ithas…1.出示长颈鹿提问：T：What’sthis?Ss:It’sagiraffe.T:Yes,it’sagiraffe.Let’slookatthegiraffe.It’ssotall.Ithasasmallhead.Ithasabigbody.Ithastwosmalleyesandsmall.Ithaslonglegs.Ithasashorttail.由此引出tail的教学，带读，拼读。接着板书Lookatthegiraffe.Ithasasmallhead….全班带读，小组读，个别读。2.Guessinggame:It’sabird.Itis

5、big.It’stall.It’sblackandwhiteorbrownandgrey.Ithasasmallhead.Ithasalongneck.Ithaslonglegs.Ithasashorttail.What’sthis?It’sanostrich.3.Let’schant五、PraticeStep1:看图填单词Lookatthepicture,fillthewordsinthesentences.接着带读句子。Step2:Makeatalk.1:T:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullandtellus.Whatareth

6、ey?(tigerpandaduckelephant)2:Igivesomepicturesforyou.Let’smakeatalkwiththesesentences:Lookatthe….Ithas…请每组一两位学生上台描述。六、ConsolidationLet’sdo(PartB部分)1:先播放Let’sdo录音，边听边感受。2：再次听录音，边听边做动作3：学生边说边做动作。4：请几位学生上台表演。七、Makeasummary根据板书总结本课学习内容，学生齐读。八、Homework1:Copythenewwordsfivetimes.2:Makeadialoguewithyour

7、partner.