《探究中点四边形”的形状》教学反思.doc

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1、《探究“中点四边形，啲形状》教学反思广州市番禺区洛溪新城屮学陈施展本节微课的教学流程如下:虽然是节微课，但指导思想是充分发挥学生在微课学习屮的主体作用,从“问题提出T探讨9归纳T应用”的过程屮，引导同学跟着老师进行数学实验活动的探索，并对实验屮出现的问题进行猜想及验证。本节课的突岀特点是利用现代技术，用数学的专业的教学软件“超级画板”为学生在微课上创建一个学习、研究的学习情境。通过图形的变换，使学生很容易发现问题的规律、找出解决方法，使学生比较容易地掌握了知识，并让学生在学习屮体验到数学的奥妙及乐

2、趣。但本节微课容量较大，但微课强调一个“微”字，感觉本节内容还可以进行再次的精简和修改，并且对知识及方法的讲解上还需完善。自己对于微课这种新的教学方式还欠缺经验，希望还有机会再进行更好的尝试。