《分数的再认识》学案导学练习课.doc

《《分数的再认识》学案导学练习课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题分数的再认识课型学案导学练习课课时2学习内容 北师大版小学数学五年级（上册）第三单元“分数的再认识”。学习目标1、使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。3、体会数学与日常生活的密切联系。重难点重点：理解同一个分数，所表示的含义、大小也分别不同。难点：理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。学法指导自主练习合作交流教学用具课件学案导案个案基本练习1、练习要求：在图3—5（A—B）中用阴影表示各分数，再说说体会？1/31/3（A）（B）3个苹果图6个苹果图2、出示图形后，由

2、学生说说应怎么涂颜色，教师板书配合，完成后再引导提问。师：数一数，分别涂了几个？生：一边是涂1个，另一边涂2个。师：你有什么体会？生：由于整体（总数）不一样，所以“部分”（1/3所表示的具体数量）也不一样多。3、5个是（ ），（）个是1。里面有（ ）个。9个是（  ）。自主完成后小组内互相评价。变式练习先让学生选择正确的答案。引导说一说思考过程。综合练习（1）4枝铅笔的是几枝？6枝呢？10枝呢？（2）一盘苹果的是5个，你知道2个同样的盘子有几个苹果吗？自主思考引导交流开放练习你知道1里面有几个？几个？几个......几个吗？说说你的发现。（1）让学生独立填一填，

3、并和同学交流。（2）说一说有什么发现。（3）在完成第（2）小题时，要让学生说一说什么样的数接近0，什么样的数接近2。学习反思作业布置练习册第4、5题预习：分饼。板书设计分数的再认识由于整体（总数）不一样，所以“部分”也不一样多。教学反思