广东省惠东县七五六地质学校语文（人教版）七年级上册教案：14《秋天》.doc

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1、《秋天》教案一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。丁丁（zhēngzhēng）：伐木声。幽谷：幽静、深邃的山谷。肥硕：肥大。栖息：停留，休息（多指鸟类）。归泊：（船儿）回来泊在岸上，意指栖息、停留。乌桕（jiù）：也叫桕树。芦篷：芦苇做的船篷。寥（liáo）阔：高远空旷。也作“寥廓”。枯涸（hé）：水干竭。清洌（liè）：澄清而寒冷。梦寐（mèi）：睡梦;梦中。[来源:学优高考网gkstk](二)知识积累1、关于作者何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家

2、庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。二、教学目标：1、流利、有感情地朗读诗歌。2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。3、激发热爱大自然的情感。三、课时安排：1课时四、教学活动：（一）基础练习[来源:学优高

3、考网][来源:学优高考网gkstk]根据拼音将下列词语补充完整。肥shuò   硕        qī 栖      息   乌jiù  桕               梦mèi  寐       清liè  冽                枯hé   涸       lián   镰        刀　xīshuài   蟋蟀    liáokuò  寥廓      （二）研习课文1、整体感知（1）说“秋”说说自己眼中的秋（2）读“秋”① 指导朗读：要注意朗读的节奏、重音，并且要有感情。② 学生读诗歌。③你对刚才大家的朗读满意吗？尤其

4、是哪些地方？你再来示范一下。2、自主探究品“秋”提示：怎么“品”？就是从诗中找出自己喜爱的诗句，读一读，赏一赏；或者将自己不太理解的诗句找出来与同学探讨探讨。①品评、欣赏自己喜爱的诗句，然后美读。②交流探讨阅读中自己的不理解之处。③根据自己的理解，给自己最喜爱的一节诗命名。例：农家丰收图；霜震归渔图；少女思恋图④朗读，加深理解指名一生有感情地朗读，其他学生闭目并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。3、合作交流绘“秋”[来源:学优高考网]提示：我们可以用哪些方式来绘“秋”？比如可以用画笔画，可以用文字描述（

5、如写诗写散文等），还可以背诵自己喜爱的有关秋的古诗词，甚至还可以用歌声来唱秋。[来源:学优高考网gkstk]①  学生准备（小组合作完成，也可以独自完成）② 交流展示、欣赏评价