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1、广州市小学英语教材五年级第六册Module4WildAnimalsUnit11WorkWithLanguage(第四课时)School学校广州市天河区柯木塱小学Designer执教黄艳芬Date日期2008-3-10Module/Topic模块及话题Module4WildAnimalsUnit单元Unit11Title题目WhatAnimalsRunFastest?Period课时4thTypeoflesson课型WorkwithLanguageObjectives:教学目标1.Languageknowle
2、dge语言知识:lVocabulary词汇:三会词crocodile,四会词sharklSentences句型:Doesa…run/jump/swim比较级than…?Yes,itdoes.A…run/jump/swim最高级ofthethree.lGrammar语法:形容词的比较级和最高级的形式和读音。2.Languageskill语言技能:1)能熟练辩读、辨认之前已经学的和本课的动物单词,以及动词;2)能学会fast,strong,high等形容词的比较级、最高级的规则变化形式;3)能掌握good的不规
3、则变化形式;4)能在情景中运用句型:Doesa…run/jump/swim比较级than…?Yes,itdoes.A…run/jump/swim最高级ofthethree.3.Affect情感态度:在学习中增强学习英语的兴趣和参与活动的热情。培养学生热爱自然,热爱动物,增强环保意识。4.LearningStrategies学习策略:1)对所学内容能主动观察,对比和归纳知识;2)积极与他人合作,在合作中提高英语交际能力;3)借助信息技术与英语课堂的整合,体验学习英语的乐趣,提高学习英语的效率。Language
4、focused教学重点分析:1、形容词的比较级和最高级形式和读音;2、能在情景中运用句型:Doesa…run/jump/swim比较级than…?Yes,itdoes.A…run/jump/swim最高级ofthethree.DifficultiesAnalysis教学难点分析:本课的难点是形容词的比较级和最高级的形式和读音,及运用Doesa…run/jump/swim比较级than…?Yes,itdoes.A…run/jump/swim最高级ofthethree.借助信息技术和网络资源,创设情景,让学生理
5、解和掌握词汇及句型,通过游戏、比赛的方法刺激学生的学习,让学生在玩中学,赛中练。设计“任务”让学生在完成“任务”的过程中巩固语言知识,并运用语言。TeachingAids/Media主要教学媒体电子白板、电脑TeachingResource教学资源1、网络资源(flash、视频资料),用于热身、导入环节;2、自制课件,用于呈现、操练、发展环节;3、概念图软件。TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Stepsoftheactivities教学活动及具体的活动操作步骤
6、Learningactivities学生学习活动Purpose设计意图1.Warmingup&RevisionActivity1:Readtherhyme”Good,better,best”Good,better,bestNeverletitrestTillgoodisbetterAndbetterbestActivity1:学生有节奏地念这首小诗,并让几个学生分别用“fast”,“high”,“strong”来替换“good”进行练习,。Activity2:学生观看视频,Activity1:通过念小诗展开
7、复习,激发学生的学习兴趣,同时复习形容词、副词的比较级、最高级,培养学生“Faster,Higher,Stronger”的奥运精神。Activity2:通过2.Presentation&PracticeActivity2:播放视频歌曲Bettertogether,让学生观看视频里出现的各种动物。Activity3:Brainstorm.快速说出动物名称。Activity4:屏幕上出示“动物运动会”的图片,拉开了观看体育运动会的序幕。同时,引出引出动物名称crocodile,sharkActivity5:Gu
8、essinggame:播放视频“举重项目”比赛,学习stronger/strongest.The…isstrongerthan…The…isstrongestofthe…(先让四人小组学生根据动物的特征作观看前的成绩预测,观看后再作汇报,学习以上句型。)继续播放“跑步”、“跳远”、“游泳”项目比赛,学习faster,fastest;longer,longest;better,best.Activity6:Gues